<p class="ql-block"> 为了更好地提升全体教师教育教学能力，进一步提升我园教师组织教育教学活动的能力和落实《3-6岁学习与发展指南》，促进教师的专业化成长，提高保教质量和课堂教学效果， 2021年11月17日，安屯幼儿园组织教师观看了线上河北省优秀幼儿教师优质课活动。这次观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现。在本次观摩活动中，我们见识了几位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 一、互动</p><p class="ql-block"> 感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。</p><p class="ql-block"> 二、自由探索</p><p class="ql-block"> 教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。活动中，教师都是让孩子自由想象，自由探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。</p><p class="ql-block"> 三、精彩的鼓励语</p><p class="ql-block"> 教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。</p><p class="ql-block"> 四、情感的发展</p><p class="ql-block"> 注重幼儿情感的发展，在大班音乐活动中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。</p><p class="ql-block"> 五、教师的教态</p><p class="ql-block"> 教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。</p><p class="ql-block"> 六、活动的组织</p><p class="ql-block"> 教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇的心。</p><p class="ql-block"> 各班教师满怀空杯心态，认真观摩学习中。</p> <p class="ql-block"> 优质课剪影</p> <p class="ql-block"> 这次的观摩活动中的执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功。</p><p class="ql-block"> 我园 教师们通过观摩学习一致认识到，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答。同时，活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。</p>