<p class="ql-block"> 为了发挥好工作坊的辐射引领作用，实现牵手学校和工作坊教师在帮扶中得到共成长，2021年11月16日，海口市吴慧小学语文骨干教师工作坊成员在坊指导专家王丽老师的带领下，再次来到海口市丁村小学，进行第八次牵手帮扶成长活动。</p> <p class="ql-block">本次活动共分为三个环节：</p><p class="ql-block">一、陈亚建老师课例展示</p><p class="ql-block">二、集体评课</p><p class="ql-block">三、访指导专家王丽老师做专题讲座</p> 环节一：课例展示 <p class="ql-block">陈亚建老师执教六年级上册第五单元《盼》</p> <p class="ql-block">笑容可掬、教态自然大方的陈老师循循善诱，给学生充分展示的机会。</p> <p class="ql-block">听课老师的目光都被陈老师精彩的课堂深深地吸引了。</p> <p class="ql-block">陈老师耐心指导学生完成小练笔。</p> <p class="ql-block">学生笔端流淌的文字比定格的画面更加精彩生动。</p> 第二环节：集体评课 <p class="ql-block"> 课后，在主持人周美霞老师的组织下，工作坊的老师与丁村小学的语文老师们移步会议室进行集体评课。</p> <p class="ql-block"> 首先由陈老师就这堂课的设计理念与思路进行解说。</p> <p class="ql-block"> 接着丁村小学全体语文教师以说亮点、谈收获、提建议的方式来进行交流研讨。思维的火花在此碰撞，每个人都受益匪浅。</p> 环节三：专题讲座 <p class="ql-block">坊指导专家王丽做专题讲座—《“双减”背景下的语文教学策略》</p> <p class="ql-block">面对“双减”，语文教师该怎么做？王丽老师给我们指点了迷津。</p> <p class="ql-block">大单元主题阅读教学法可以让我们的教学更加的扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 王老师在讲座中结合了陈老师的课例点明了策略单元与普通单元的区别，强调不能把习作策略指导课上成了阅读课。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下作业的设计是一线教师最大的困扰，语文作业既要对语文课堂的有益补充和延伸，又不能把学生绑缚在死记硬背上，教师可谓是煞费苦心。王老师的讲座及时地给我们指明了方向。在座的老师都发出“这真是一场及时雨”的感慨！</p> <p class="ql-block"> 讲座结束，丁村小学王校对此次活动做了小结，充分肯定了工作坊给学校语文科组带来的帮助并表示对工作坊的感谢！</p> <p class="ql-block"> 此次活动为工作坊本年度的牵手帮扶成长活动画上了圆满的句号。我相信，活动虽然结束了，但每个老师学习的热情不减，教研的脚步仍在继续。</p>