“小智慧，大科学”——陵水黎族自治县启航幼儿园海贝中二班科学活动

小陈

幼儿

小朋友

杯子

纸巾

探究

饼干

物体

科学

探索

放入

　　儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。《纲要》指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现兴趣”。

　　

　　

🎐《打不湿的纸巾》🎐

活动目标：

1 .能让幼儿感受空气的压力。

2 .让幼儿体验到科学实验的趣味性。

3.培养幼儿动手动脑、发现问题的能力。

材料准备：一盆水，一个杯子🥛，一张纸巾🧻

🙇‍♂️🙇‍♀️小眼睛👀看老师，小耳朵👂🏻仔细听陈老师讲解小实验需要的材料和操作方法。

💡想一想💡

　　为什么装着纸巾的杯子有的放入水中纸巾不会被打湿？有的会打湿呢🤔？

接下来➡️

请我们小朋友们一起来试一试这神奇的科学实验吧。👨‍🔬👩‍🔬

操作过程：

1️⃣把纸巾揉成团放入杯子底部

2️⃣接下来垂直放入水中，记住哦！一定是垂直的，垂直放入水盆里。

3️⃣两个手紧紧摁住不能让杯子倒在水里面

　　在实验当中因为小朋友的操作不当，所以我们屡次有过失败，但是我们的小朋友对科学实验充满欢喜，依旧不放弃动手操作的小实验。

有过失败我告诉孩子们我们不怕，我们可以的，老师相信我们的小朋友都是棒棒的。 而我们的孩子们也对科学的执着和喜爱也期待着他们实验成功的收获。课堂中我们一起努力，一起动手操作，

终于有几个小朋友通过老师的指导和帮助下实验成功了。

科学原理:

杯子里除了纸巾之外还有一种物体叫做空气，空气在杯子里也占据了一定的空间，当杯子垂直放入水中的时候，杯子里压力的存在会阻止水进入杯子里，所以我们的纸巾就不会被水。

🎐《小小饼干店🍪》🎐

活动目标：

1 .通过观察发现物体按ABC排列的规律。

2 .尝试对物体进行按规律排序，知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

3.在操作活动中进一步提高发现问题、解决问题的能力。

材料准备：学具“奶油饼干🍪”

创设情境：

“大家好，我是小熊饼干店的老板，我的饼干店太乱了，想请小朋友们来帮忙整理一下，你们愿意帮助我吗？”

　　一起来看看小能手们，是如何帮助小熊🐻老板整理它的饼干店🍪

　　在小朋友们的探索操作中，把所有的饼干都整齐排放在货架上。

自行操作，探索其中的规律

排排队，放整齐。你会，我会，他也会。

🎐《金箍棒》🎐

活动目标：

1.学习比较物体的粗细，感受物体粗细相对性。

2.能对5个以内的物体按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。

3.体验排序的乐趣，乐于参与操作活动。

材料准备：学具“金箍棒”

小朋友们自己把学具拆一拆，分一分，摆一摆，放一放。

幼儿科学的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，帮助幼儿形成受益终生的学习态度和学习能力。带孩子们一起来探索有趣的科学奥秘！

天地万物都是孩子学习的课堂👫

让我们一起用探索的眼睛去发现美❤

让我们一起用小手去探索世界👊

让我们的孩子像科学家一样思考☀

像工程师一样解决问题。