<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”。为了提高数学课堂教学实效，11月17日下午，美域一小四年级组全体教师在高主任的带领下参加了路北区教研室组织的以“双减”背景下小学数学课堂如何提质增效专题培训活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂不仅是学习的乐园，更是成长的乐土，不仅是“双减”的支撑，也是提质增效的关键。</p> <p class="ql-block"> 光明实验小学王铮老师的优秀课例《烙饼问题》，充分体现以学生为主体思想，放手让孩子自主探究交流，并能巧妙根据课堂生成的已有经验化解难点，教学机智令听课老师们醍醐灌顶，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 鹤祥实小的陈璐老师执教的《认识平方米》一课，从孩子的已有知识经验水平出发，通过回忆关联旧知，以学生熟悉的生活场景地图进行引导，帮助孩子们建立表象，抓住教学本质。</p> <p class="ql-block"> 优秀课例展示后，教研室王秋菊老师依托课例对本次教研活动作出精彩总结。老师们认真倾听，用心记录。</p> <p class="ql-block"> 王老师借助吴正宪老师优秀课例，指出在双减大背景下，如何在数学教学中实现减负提效是大家需要思考和实践的。首先，老师在授课中应充分了解教材编排体系，备课时要注意关联旧知，着力训练学生知识结构化，防止碎片化，把握教育本质。</p> <p class="ql-block"> 其次，教学中要体现以学生为主体的教育思想，从低年级起培养学生表达交流能力，注重学生自主探究，难点部分教师要适时引导，形成良好的生生互动，师生互动。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们要精心设计练习。试做课本中习题，尽量课上完成，练习要分层设计，最好做到“举一反三”，优化解题思路及过程，从细节着眼，引导学生学会学习，形成发展性思维，最终应用所学知识。</p> <p class="ql-block"> 教研活动结束后，高主任与老师们针对优秀课例进行深入探讨，并达成共识:今后要在数学课堂上训练学生发展性思维，提高语言表达能力；注重生生互动，学生评价的引导与训练；精心设计练习，真正践行数学课的提质增效!</p> <p class="ql-block"> “双减”的关键是提质,而提质的关键在课堂。此次教研活动，充分促进了教师之间的相互学习，相互借鉴，碰撞出的思维火花必将引领美域一小所有教师奋力开拓“提质增效”新天地!</p>