<p class="ql-block">故事时间:2021年11月17日</p><p class="ql-block">故事地点:户外—有趣的易拉罐</p><p class="ql-block">故事作者:马文婧</p><p class="ql-block">故事主人公:李梓桐</p> 故事背景 <p class="ql-block ql-indent-1">在日常生活中,孩子们对一些废旧的瓶瓶罐罐非常感兴趣,易拉罐是现在最常用的饮料包装材料,孩子们的生活中随处可见,种类也比较多。在这一周区域游戏时,<span style="font-size: 18px;">我们班的幼儿共同收集易拉罐,本着废物利用,一物多玩的原则,充分调动了幼儿的创新意识,</span>激发起我和孩子们的兴趣。李梓桐小朋友对这些瓶瓶罐罐的自创游戏和产生的兴趣也吸引了其它小朋友纷纷探着小脑袋在一旁观看,渐渐地,他们不在满足只作为旁观者,想要加入游戏于是开启了他们对瓶子的探索,从中体验到了快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> 观察与记录 <p class="ql-block ql-indent-1">早上的户外活动一开始,孩子们就争先恐后的选择自己喜欢的户外器械,在自主选择区中,我给他们投放了易拉罐、沙包、纸球、多数幼儿都选择了易拉罐来叠叠高,我为他们创设了障碍路线,把易拉罐摆成S形,要求幼儿过障碍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">你玩了一会说:“老师,我家有一条小路是小小S形的,我能摆出来让小朋友走吗?”我来帮你一起摆吧!”逯硕果说。于是,两个小朋友就开始一起摆出了只能踏进一只脚的小路,你还在一边走一边叫:“大家快来走走看,我家的小路好不好走啊!”一会就有好几个小朋友跑过来走两个小朋友搭建的小路,你还在一边提醒其他小朋友:“要慢点走,不然小路会坏的。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家一起走了一会感觉没有了难度,就都离开了这里,去寻找更有趣的玩具了。这时只见你整整齐齐的把油桶摆出了一条路,接着又去拿来了易拉罐,你在玩什么呢?你又将易拉罐摆在了水桶上的尽头,整整齐齐的摆放着,然后拿起了沙包对准易拉罐往前丢,没有碰到易拉罐,你说:“没丢准,我再来一次”,这次你比第一次更认真去瞄准目标了,丢倒了两个瓶子,还有好几个立在那里,“再来一次,我就能全部打倒了”,这次你拿起沙包放在眼睛那里瞄了一下,随手抛出了沙包“哇,打中了”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">经过几次的尝试你终于体会到了成功的喜悦。接着又玩了几次,一样是成功把所有易拉罐打倒,渐渐的你也失去了开始的兴趣。这时,石乙然来了,他用易拉罐摆出了别的造型吸引了你,你接着用沙包打,这个造型太坚固了,你打不动,于是你重复了几次,可惜,都没有成功,后面的小朋友已经等的不耐烦了,都想自己去玩玩这个“保龄球”。就在这时,你想到了拿两个沙包来丢,力量就会大一点,你的这个方法又一次的成功了,你的这个有趣的方法吸引了更多的小朋友与你一起参与游戏。</p><p class="ql-block"><br></p> 分析与评价 <p class="ql-block ql-indent-1">1、<span style="font-size: 18px;">在今天的活动中你能大胆提出自己的想法,也愿意与别人分享快乐,在活动中身体保持平衡在较窄的物体中间平稳地走一段距离,说明你的协调能力非常强。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">2、<span style="font-size: 18px;">在游戏中你喜欢和小朋友一起游戏,体验交往的乐趣,和同伴相处时懂得互相合作、互相帮忙、能为别人着想。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">3、与他人交谈时你能认真的倾听并给予积极的回应。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、<span style="font-size: 18px;">敢于尝试有一定难度的活动和任务并能按自己的想法进行游戏,有一定的规则意识。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">5、<span style="font-size: 18px;">你在游戏中常常动手动脑探索物体和材料,说明你具有初步的探究能力。做事情比较专注,不受他人影响,懂得保护自己的作品。你探索出来的新方法还吸引了很多的小朋友来参与游戏。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 支持与回应 <p class="ql-block ql-indent-1">1、游戏前材料的支持:为了加强幼儿进一步的发展,我应投放更多的材料供你们选择。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、游戏中环境的支持:在户外的场地布置上贴上一条线,表示幼儿要站在线后进行游戏。在易拉罐上面做一些小标志,作为集中引导幼儿瞄准,增加游戏的难度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、游戏后进行收纳整理:当游戏结束后,你们能将物品放回原位,我应为你们提供相应的透明器皿帮祝你们进行归类摆放。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、游戏小结回顾:回到教室后我们一起讨论了今天游戏时的开心时刻,并让你们用绘画的方式记录下来。</p><p class="ql-block"><br></p> 哇时刻 <p class="ql-block ql-indent-1">1、在这次的游戏中,你不气馁不放弃的精神深深的吸引了我,因为你第一次认真的去瞄准目标但是没有成功,想象力感叹:孩子就是天生的创造家,你没有灰心继续沙包撞击易拉罐,这次全打中时你开心的样子让我为你感到惊喜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、你探索出来用两个沙包的力量去瞄准易拉罐地方法,吸引了更多的小朋友与你参与游戏,让我为你点赞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划:库尔勒市实验幼教集团(实验总园)</p><p class="ql-block">组织:库尔勒市实验幼儿园(实验总园)</p><p class="ql-block">审核:顾晓娟</p><p class="ql-block">终审:李珂</p><p class="ql-block">图片提供:库尔勒市实验幼儿园中四班教师马文婧</p>