聚焦课堂教学，实现“减负”提质——记2021－2022年秋季定安一小三年级数学公开课教研活动

定安一小吴欣莲

盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的寒风抵不过教研的火热。为加强教学管理，以推进课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步贯彻落实“双减”文件精神，提高教师的业务能力和教学水平，促进教师间的相互交流学习，提升课堂教学质量。2021年11月17日上午，我校如期开展了三年级数学公开课教研活动。 课堂展风采 　　王春菊老师给我们带来精彩的一堂课《被除数里有0的除法》。王老师先是通过创设“小兔采蘑菇”和“猴子摘桃”这样有趣的情境，引导同学们理解“0除以任何不是0的数都等于0”这一概念后，让学生们自主探究“被除数里有0的除法”，在此基础上总结并优化笔算方法。王老师善于让学生从情景中挖掘数学资源，培养学生发现数学信息的能力，感受数学与生活的密切联系。 　　看！睿智的王老师让孩子们畅所欲言，及时而富有启发的提示让孩子们茅塞顿开，整个课堂轻松愉快。 　　孩子们正在认真的完成老师安排的任务，让我们为他们的认真劲点赞！👍 　　王海英老师执教的是《商中间或末尾有0的除法》，在这节课上，王老师首先以口算题抢答的形式复习了有关0的除法，还复习了一般的三位数除以一位数的计算方法，为后面的新知探究做好铺垫。对于新知教学充分相信学生，以学生为主体，通过多种形式的练习使学生进一步掌握三位数除以一位数商中间或末尾有0的笔算方法，在学生拥有了大量“商0”的计算活动经验之后，及时归纳总结算法，引导学生对“商中间有0”的和“商末尾有0”的计算要点进行抽象概括。整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理，课堂效果较好。 　　整个授课过程中，王老师表现得很稳重、很自信，且教授的内容有层次、有坡度，层层递进！在教学过程中，教师通过激励性的语言，激发学生参与数学活动，使学生敢于思考、乐于思考。 　　孩子们认真计算的样子真可爱！他们都满怀信心，认真细致的演算、工整的书写、个个神情专注，他们比准确、比速度、比思维、比智慧。分秒必争，仿佛个个要当计算小能手。 　　邹雄丽老师执教的《三位数除以一位数（首位不够除）》中教师充分准备，先提出数学问题，让学生通过运用已经学过的知识解决问题，在学生解决问题的过程中鼓励学生先估再算。本节课笔算、估算有主有次、融合渗透，使学生在明确算理的基础上，掌握各种运算方法、形成了相关的计算能力和实际运用能力。 　　课堂中老师的引导恰到好处，孩子们的发言格外出彩。在不断的思考和探索中轻松地掌握了重点，突破了难点。 评课促成长 　　课后，三位老师分别阐述了自己的教学设计思路及意图，并结合课堂落实情况做了反思。 　　“教而不研则浅，研而不教则空” 通过公开课展示，激起了老师们对教学更深入的思考，在评课环节上，大家各抒己见，相互学习，琢磨，老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。 　　在教学过程中，三位教师积极渗透“减负、提质”的教学理念，熟练地运用现代教育技术手段辅助教学，突出学生在教学中的主体地位，注重师生互动。练习的编排由易到难，循序渐进，保证了知识的巩固和技能、技巧的形成，也减轻了学生的课业负担，真正做到向40分钟的课堂要质量。内容各具特色，充分展示了我校教师在“双减”政策下对课堂教学工作的探索。 　　课堂教学是学校教学的核心，是培养学生综合素养的关键。“双减”对教师提出了更高要求，本次教研活动让大家在思考与收获中砥砺前行，推动“双减”理念进一步落地落实。