<p class="ql-block">听完王月芬博士关于《“双减”背景下学校作业改革的六大建议》，我明白了要让作业成为学生自主学习的过程，最关键的一步是找准学生真实的问题，前提是提高作业设计质量，以单元为作业设计的基本单位，不是颠覆式的作业改革，而是用系统的思想去进行。过去我们注重作业的批改而忽略了作业设计，导致我很多时候为了完成作业次数的任务，而布置讲过的题目，或者为了批改简单就布置比较单一的作业，然而作业的本质应该是让学生养成自主学习的过程。因此，今后我将努力提高作业设计质量，控制作业数量，增加作业效果。同时多听专家的教学建议，找到适合自己学生的作业方式。</p>