<p class="ql-block"> “研而不教则浅,教而不研则空”。疫情防控的常态化,给学生学习带来了许多特别的体验,也赋予教师新的契机。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月16日下午两点半，八年级数学备课组开展了第三次线上教研活动,以确保“停课不停研”落到实处。</p> <p class="ql-block"> 本周备课组会主要内容：1.研试卷 为了使检测的效益最大化，出题老师可谓绞尽脑汁，既要考察全面，还要力求原创，每一道题，每一个数据出题教师都做出了调整，只为了得到学生最真实的答卷；2.阅卷 备课组通过商议，周二晚上测试，最晚周三阅卷结束，要求每位老师认真分析本班学生试卷，总结出线上教学学生的弱点、易错点和盲点，从而为复课后教学指明方向；3.总结 周三中午备课组所有教师阅卷结束,寇雪平老师将智学网上的数据分享至备课组群,让老师们横向、纵向做比较，同时大家交流经验；4.评卷 备课组统一要求周四上午上好试卷讲评课，充分利用智学网大数据，尤其是本班学生的高频错题，一定要讲透，且课下要反复练习、落实。</p> <p class="ql-block"> 面对网络直播教学,老师们从一开始的生疏,到逐渐熟悉、掌握,再到现在的操作熟练,期间,大家体验着学习新的授课方式的艰难,体会着备课上课的辛苦,把最好的一堂课展现在孩子的面前,老师们更多的是收获付出后的那份喜悦。</p> <p class="ql-block"> 教师们针对各自在线上教学中所遇到的问题总结反馈,组内讨论并给予有效解决策略,使线上教学活动更加成熟。</p> <p class="ql-block"> 老师们精心设计作业,学生认真完成并及时提交,老师认真批改作业,提出作业中存在的问题并鼓励学生再接再厉！</p> <p class="ql-block"> 停课不停“研”，离校不离“教”。为了让学生最大限度,最有效的进行线上学习,结合上周线上观摩课的交流经验，八年级数学备课组的十位教师,借助强大的网络平台多次进行线上网络教研,反复研究各种形式的直播平台,如何能更好地完成线上直播教学,反复的探究,及时通过钉钉群沟通交流,不断总结经验,改进方法。寻找最高效的线上教学方法。</p> 总结经验 <p class="ql-block">第一.备课组会提前制定好下周教学内容安排，包括双排课，辅导课内容;</p><p class="ql-block">每周线上集体备课共同磨课</p><p class="ql-block">第二.每节课课件上打上本节课的要求及准备，让学生做好在正式上课时的课前准备;课堂上通过提问互动以及一下课对课堂笔记和课堂是上做的练习进行抽查来督察学生听课状态。</p><p class="ql-block">第三.合理安排，精心布置作业。</p><p class="ql-block">数学作业，有的孩子存在手机搜答案等抄作业现象。老师布置作业时，有意识在原题基础上修改数字。</p><p class="ql-block">钉钉批作业，可以很好地进行个性化辅导作业，听过语音，图片反馈，讲解学生作业问题。</p><p class="ql-block">第四.辅导课提前准备好辅导内容，学生作业是最好的讲解范例，能最直接反映学生存在问题。挑选出典型问题作业评讲更有针对性;学友练习评讲制作成课件，效果好。</p><p class="ql-block">将需要讲解的内容和联系导入到word文档，保存成PDF,辅导课/习题课导入到在线课堂黑板上，评讲起来很方便，不用来回切换。</p><p class="ql-block">第五.每周定时进行线上小测，掌握学生实际掌握情况。方便指导并及时调整后续教学。</p> <p class="ql-block"> 新的课堂教学模式,加之每个学生家庭设施保障,终端网络上的差异,在这特殊时期,面临新的困难和挑战,每位教师,八仙过海,各显神通,在做好疫情防控各项工作的同时,都能千方百计,想方设法克服一切困难,完成好线上教育教学任务。</p> <p class="ql-block"> 交流促进提升,合作才能共赢。集体研讨的开展,引发了大家的思想碰撞,提升了教学水平,促进了教师队伍的专业化发展,真正实现了教学相长。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,相信我们八年级数学备课组的十位教师必能将集体智慧和个人特长相结合,共同努力促进我校教学水平稳步提高。</p> <p class="ql-block">文图编辑:彭志斌</p><p class="ql-block">照片采集:八年级数学备课组</p><p class="ql-block">审 核:蒋福军、王晓洁、黄 莹</p>