聚焦课堂 提质增效——新城区白金刚名师＋共同体观摩研讨活动

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小学

　　为扎实推进新城区“三个课堂”建设，推动基础教育高质量发展，持续深化课堂革命，11月17日，新城区白金刚名师＋共同体成员于新城区昆仑小学参加了“聚焦课堂 提质增效”观摩研讨活动。本次研修围绕 “三个课堂”建设要求，紧贴第一课堂教学目标，以培养学生核心素养为主旨，共同体成员昆仑小学音乐教师孙艺菲做课《钟声叮叮当》。

　　本节课从设计到课堂实践，教学环节构思缜密，所有的设计都在围绕本节课内容重点、难点预设，孙老师个人基本功素质、课堂驾驭力、二声部歌曲教学方法、课堂丰富的评价语言，尤其是融入到学生的亲和力、感染力，深深打动每一位学生和听课老师。

　　课后研讨活动，昆仑小学杨敏副校长、赵小军副校长参加本次活动，并欢迎共同体成员莅临昆仑小学，对昆仑小学老师音乐教学多提宝贵意见和建议。随后，孙老师的说课，共同体成员评课，白金刚老师对名师＋共同体前期活动进行了小结，并对后期活动进行布置，鼓励大家在线上、线下多交流，共学习，同进步。

　　课后孙艺菲老师做了详尽反思。

《钟声叮叮当》教学反思

一节课的呈现要有一个明确的教学目标，我在这节课的目标设定上明确了我的要求：这是三年级上册接触的第一首合唱歌曲，要让学生能够简单了解二声部合唱的特点，对合唱能有一个初步的概念，并且能用优美的声音准确的演唱歌曲。有了这一清晰的教学目标，在围绕这一目标展开的教学设计中，又做到了由简到难，使学生逐步掌握各个知识点，串成一条连贯的线，最后引导学生用准确的音准来表演这首二声部歌曲。

我们都知道幽默风趣的语言会为课堂增添趣味，更能吸引学生的注意力，提高学生参与的积极性。我本身的性格活泼开朗，所以充分利用了这一点，在教学过程中加入幽默诙谐的对话，夸张的表演手段，营造出了较好的课堂氛围，带动了学生的参与感。

同时，充分利用多媒体教学和乐器的使用，不仅能解决这节课的难点，也能吸引学生的注意力。

最后，这节课还是有一些小瑕疵和问题存在，有一部分环节在示范和内容的展开上还是不够到位，丢掉了一些小环节和小知识点；学生的音色处理的也不够细腻，在学生能够将声部和在一起后可以着重进行音色的处理；也可以适当调整教学环节，做到动静结合，更能提高学生的积极性。

在此要特别感谢各位领导和各位老师的点评，希望今后能够更多的机会，大家在一起互相探讨学习，共同进步~

　　通过这次活动，共同体成员收获满满。

黄河小学电力分校冯倩倩老师：

今天有幸听了孙老师的一节观摩课《钟声叮叮当》，感到受益匪浅。整堂课是那么的充实、快乐。下面我就听完课谈几点自己的感受：

第一，在教师的个人素养上，孙老师作为音乐教师，基本的音乐素养比较好，教态美，语言美，歌声美。

第二，在课的设计上，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

第三，在多媒体的使用上，充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，多媒体的运用得恰到好处，起到了画龙点睛的作用。

通过这次听课，我认为要做一名优秀的音乐教师，自身专业素养一定要高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等等。一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

　　太华路小学崔雨老师：

今天有幸听了孙老师的一节观摩课《钟声叮叮当》感觉收益匪浅， 歌曲《钟声叮叮当》是一堂以唱歌为主的课，选自人民音乐出版社三年级上册的第七课。本课围绕“钟声”这个主题展开了丰富的教学。孙教师循序渐进、层层递进的教学方法，解決了本课的教学难点，使学生的学习兴趣大大提高了。

在教学过程中孙老师运用了丰富的教学方法和恰当的现代化教育技术，运用图片、动画、声音、图像等手段使知识变抽象为直观，变静态为动态，激发学生的学习兴趣，让学生在浓厚的兴趣引导下体会、理解知识,有效的完成教学任务。学生在轻松愉悦的氛围中学唱歌曲《钟声叮叮当》，本课重点内容是二声部的学唱。老师加入了学生喜欢的碰铃，采用旋律线教学，老师和学生的合作也让本课继续进入学习的高潮。二声部的合成声音和谐，让听课的我得到了美的享受。

太华路小学李晓敏老师：

今天听完孙老师的音乐课《钟声叮叮当》后，收获良多。孙老师教态得体大方，语言有趣亲切，丰富的教学环节更是深深地吸引着我，从中我学到了很多:

歌曲《钟声叮叮当》，重点内容是二声部的学唱。孙老师先让学生试着演奏碰钟，拍一拍节奏，听一听，让学生遵循听觉艺术的感知规律，突出了音乐学科特点，以音乐审美为核心，加强音乐实践与创造。本课始终把学生对音乐的聆听和感受作为首要的学习方法，充分发挥学生的自主学习能力。

两组:优美欢快的钟声，沉稳低沉的钟声;采用由简到繁，由易到难，逐一加入的方法进行教学，学生积极配合参与到音乐中，课堂气氛融治，完美的呈现二声部合唱曲。

创新性的加入了欣赏唱诗班孩子演唱的环节，引导学生在音乐这个广阔的世界里，欣赏不同地域孩子的多声部演唱，拓展学生的视野，发挥学生的想象。

整堂课下来，学生不仅能用准确的音高，优美的声音来演唱歌曲，并且对音乐的欣赏和感知能力有了增强。这堂有趣的《钟声叮叮当》始终围绕着教学目标，切实的解决了本课的重难点，是一堂精彩的音乐课。

明志小学胡庆瑶老师：

今天有幸听孙老师的音乐课《钟声叮叮当》让我耳目一新，作为新入职得教师，收获颇多。下面是我的听课感受：

用情境导入，伴随着音乐让学生想象成飞机，激发学生学习兴趣。学唱歌曲时，加上敲钟的动作，身体律动形象生动。《钟声叮叮当》，重点内容是二声部的合唱，孙老师借助乐器铝板琴辅助学生很好的完成了二声部的合唱。

孙老师的信息技术运用得当ppt做的精美生动形象有趣和课堂有机结合，学生易学。

整节课堂，孙老师上课条理清晰，突出重点，教学很细致，学生的学习也是多重的，比如音准练习，强弱规律的感受，身体律动，二声部得合唱等等。学生在轻松愉悦的氛围中学生自主的参与到音乐中来，这是一堂成功的音乐课。

黄河小学王晓华老师：

今天听了孙艺菲老师教授的《钟声叮叮当》，她富有激情的言语措辞，生动的表情和有趣的教学环节深深地吸引着我，真的是受益匪浅。这节课教学设计合理紧凑，课件制作精美，教学形式丰富多彩，学生的学习积极性高，学习气氛浓厚融洽。整节课中的各个教学环节之间衔接巧妙，课堂教学顺利流畅。

印象最深也是给我很大启发的是孙老师利用铝板琴引导低声部的同学唱准do和低音soI的音高，增强了二声部歌曲的和声效果，突破了本课的重难点。

孙老师的这节课值得我学习的地方还有很多，我就不一一赘述。总之，这一节示范课我觉得是比较成功的。

黄河小学魏萌老师：

今天有幸听了孙老师的《钟声叮叮当》观摩课，让我受益匪浅、耳目一新、收获良多。整节课堂，孙老师语言生动活泼，教学富有激情的同时能够抓住重点，并且具有很强的应变能力，值得我学习。

这是一节课以“钟声”为题材的音乐教学设计。整堂课不但突出体现了音乐兴趣的培养，同时也是聆听享受的一次体验。

一开始让学生想象成飞机的情境导入，不但是种很好的创新，在很大程度上也激发了学生的学习兴趣。

最让人映像深刻的还是孙老师在二声部合唱的过程中，借助铝板琴这个乐器的奇妙构思，很好地解决了低声部唱不准的难题，同学们完成得也非常精彩。

生动形象的ppt，给课堂增添了不少趣味，使得学生在轻松愉悦的氛围中能够自主的参与到音乐中来，达到了很好的效果。这是一堂让人难忘的观摩课。

　　本次观摩研讨活动成为昆仑小学和白金刚名师＋共同体宝贵的教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的有效途径。让优秀青年教师找到了属于自己的舞台，呈现出精彩的“第一课堂”。