<p class="ql-block"> 根据学校部署，为确保在“双减”背景下减轻学生的课业负担，探索作业设计的有效途径，进一步提升教学质量，我校各教研组老师集体研讨，对作业设计进行了积极探索，探寻基于核心素养导向的作业设计，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，焕发出灵动之美！</p> <p class="ql-block"> 作业设计遵循趣味化、活动化、生活化原则，以兴趣为核心，让孩子们全身心投入创作的同时感悟学习的乐趣，获得知识的同时也拥有成就感。</p> <p class="ql-block"> 能力性作业凸显学科特点、学习能力的锤炼。听说读写、思维训练、语言应用等融学科、实践体验性作业激发了学生学习的内驱力。</p> 语文知识“趣”记忆 数学知识“巧”归纳 书法作品勤练习 生物知识“趣”整理 <p class="ql-block"> 基础性作业，全体学生书写认真，字迹工整，条理清晰。</p> 作业展示 小小“演说家” <p class="ql-block"> 站上讲台，你就是最闪亮的“星”。</p> 家庭“小帮手” <p class="ql-block"> 除在校学习外，老师们也鼓励学生主动参与家庭生活，做父母的小帮手，培养动手能力，让学生热爱生活。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下的特色作业充分体现了“创新减负、快乐学习”的学科育人理念，这样的作业不仅为孩子们的生活带来乐趣，更重要的是让每个学生感受到了学习魅力，体会知识与生活的深度融合，激发孩子对学习的兴趣以及世界的探索欲望。</p>