聚焦“双减”政策落实提质增效———小高庄小学科任教研组教学经验交流会

Angie

为进一步落实“双减”政策，提高教师管理和教育教学水平，我校科任教研组开展了教学经验交流会活动，互相学习，共同提高。 活动伊始，由科任教研组的老师分享自己的教学经验。 　　科任组组长李岩老师首先向我们阐述了“双减”政策的重要性，“双减”政策下让学生有体育锻炼的时间，体现体育锻炼对飞的重要性，不仅是保障健康的体魄，掌握运动技能，更是培养学生适应社会的健康心理，吃苦耐劳，拼搏精神。 作为体育老师，如何引导学生爱上体育，参与体育，规范体育锻炼，第一课的引导显得尤为重要。此次“双减”政策下发，其直接目的是减中小学生的学科压力，腾出了课余时间。家长才能有心、孩子才能有力，开展体育教育，拥抱体育训练。 　　科学学科的孙臻琳老师就“双减”政策发表了他的感言。科学学科可以在积极贯彻落实“双减”政策的同时利用课余时间增加一些实践性的作业，如调查类、实验类、思维导向性作业等等，争取让学生能够在集中较短的时间、精力后可以高效的完成作业，如此，方能达到巩固学科学习成绩和效果的目的。 　　信息技术学科的李小雨老师认为，信息技术学科结合“双减”工作，将积极组织本校学生开展活动，提升课后服务水平，满足学生多样化需求。为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的社团活动如电脑小报，电脑绘画。落实好"五育"并举的要求，关注学生信息素养的提升。 　　体育学科的郭月老师认为“双减”政策之后，我作为一名体育教师，我认为对体育课和学生体育素质评价要求要更多一些。首先体育课不仅是对学生体能，身体素质简单的评价，要更多从培养终身体育意识上评价，其次体育活动的器材使用应该更新颖，最后体育课要更多形式，比如，使用标志桶，垒球，等滚雪球等身体活动，提高学生身体素质，让学生能更快乐的参与体育课，培养互相沟通和合作的能力，勇敢拼搏，和不畏困难的体育精神！ 　　郭艺老师向我们分享了她对于音乐学科的教学经验，表演与音乐是紧密联系的,表演是教学中倍受学生喜爱的内容之一。小学生大多活泼好动，每学一首歌曲，可以根据歌词内容启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲，记忆歌词。 学生学习乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，而且还能培养学生的审美能力。可发动学生自制打击乐器。通过这些最简单的音乐体验来达到提高想象力、创造力、感受力、表现力等多种能力的。在音乐教学中，教师要积极、努力创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣，让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，上好轻负有质的音乐课。 　　同是音乐学科的于梦璐老师谈到，加强中小学生艺术教育，增加艺术拓展实践的机会，社会及学校要多提供平台及舞台（社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等），让孩子增加艺术表演的机会，增强孩子的自信心，让孩子健康快乐成长。 鼓励学生利用课余时间，自我提升艺术修养，把周末的时间还给学生及家长，让他们自主安排学习音乐艺术课程，实现自我提升，让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。在全民学习艺术的过程中，国民的整体素质将得到质的飞越。这才是教育的“初心”，才是我们需要的教育！ 　　美术学科的张慧老师向我们阐述美术是一门特别的学科，它能让学生学会绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。 美术课前的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识，深厚的文化底蕴。教师不只是知识的传授者，而更应该是学生学习的促进者、辅导者和合作者。营造一个和谐平等的学习气氛，做孩子们的朋友，有利于师生情感的交流与沟通。提高学生创造能力是美术教育要达到的主要目的，教师应给孩子指明绘画的主题，明确目标和范围，尽量给学生想象和创造留下足够的空间。 　　让我们共同学习，共同进步，真正落实“双减”政策，让每个孩子都能够健康成长。