<p class="ql-block"> 立冬时节，黄花带露，细雨生寒，红叶满阶。秋意虽未尽消，寒风凛然而至。为落实“双减＂政策，以课堂教学改革为导向，深入了解教师的课堂教学情况，推动课堂不断增值，促进教师专业化成长，阳光小学语文教研活动如期进行。</p> 活动安排 精彩课堂 <p class="ql-block"> 第一节课是王芳老师执教的《富饶的西沙群岛》。教学中，王老师先引导学生接触文本，感知西沙群岛整体形象；接着运用多媒体教学图片、视频，重点展现西沙群岛海里形态各异的鱼儿，奇形怪状、色彩鲜艳的珊瑚，懒洋洋的海参，以及海滩上的群鸟。王老师引领着学生由形象的画面理解再度升华到对课文内容的感悟，自始自终调动着学生多种感官的参与，使学生的情绪处于兴奋状态，思维的积极性得到了充分地发挥。</p> <p class="ql-block"> 紧接着是李俊连老师执教的古诗《饮湖上初晴后雨》。俗话说，“诗的题目就是诗的眼睛”，李老师娓娓道来，从“饮”字入手，引导学生们理解课题大意。通过运用分组朗读、自由朗读、学生齐读、师生配合读等多种朗读方式让学生们深切感悟诗词的韵味。</p> <p class="ql-block"> 西湖美，李老师的课就像西湖一样美。课堂上，李老师通过多种方式创设情境，力图让学生真正“入境”。在教学时，她紧紧抓住“雨”、“奇”、“晴”、“好”来理解诗意。通过图片，感受诗境，让学生随着诗人分别走进了烟雨蒙蒙和水光潋滟的西湖，挖掘西湖在不同天气下不同的美，将这两幅图铺展开来，将西湖的美读得富有层次和厚度。</p> <p class="ql-block"> 校领导和老师们深入课堂，认真聆听，详细记录。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 有交流才会有思维的碰撞。下午教导处及时组织了议课活动，两位作课教师详细说课，重点反思了教学中的缺憾。</p> <p class="ql-block"> 大家各抒己见，既肯定了两位老师的亮点，又诚恳地发表了各自的教学建议，研讨氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 赵保林主任提出一定要让学生们课前预习，预习不但能提高课堂听课效率，还能培养学生自学能力，更能培养学生良好的学习品质。</p> <p class="ql-block"> 李俊林副校长对两位老师的课给予充分肯定。她说这两节课都是高质量的常规语文课。 李校长指出一定要把集体备课落到实处，充分发挥集体教研的作用，集思广益，取他人之长，补自己之短；通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。</p> <p class="ql-block"> “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在“双减”之下，语文教研的路上我们有困惑、有思考，也会有创新、有突破。只要大家在实践中思考，在摸索中探讨，山重水复之后定是柳暗花明。</p> <p class="ql-block">撰稿：刘晓利</p><p class="ql-block">指导：李俊林</p><p class="ql-block">审核：王五良</p>