为了进一步落实“双减”，落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，我校加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。我校积极探索“双减”后非笔试的评价模式，在第十一周组织全校学生进行了一场别开生面的非纸笔测试活动。 此次语文非纸笔测试重点考查学生对语文识字、课文朗读、课文背诵、口语交际、课外阅读五个方面的语言掌握情况。 通过这次语文非纸笔测试活动， 我校将继续尽心尽力抓好语文学科的教学，努力提高小学生语文综合语言运用能力，最大限度的提高小学生语文教育教学质量，力争为孩子的美好未来涂上精彩的一笔，让学习成为一种期待，使其阳光成长！ 此次数学测试采用口试和实践操作等形式，重点考查学生对数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四个方面掌握情况。 新课程标准告诉我们，动手实践、合作交流、引发学生主动探究是学习数学的重要手段。我校全体数学教师精心策划、细心准备，使非纸笔测试有序进行，给孩子们数学学习带来了快乐，体验了学习的快乐…… 此次英语非纸笔测试重点考查学生对语音和语用两个方面掌握情况。 通过此次英语非纸笔测试，大大提高了学生学习英语的兴趣，同时在今后的教学过程中，我们会继续开展更多的英语活动，丰富孩子们的课余生活，让孩子们感受英语学习的乐趣！ <h3 style="text-align: center">整个非纸笔测试过程中孩子们积极参与</h3> <h3 style="text-align: center">身体健全很重要</h3> <h3 style="text-align: center">妈妈怀孕的艰辛</h3> <h3 style="text-align: center">体育赋予学生健康的体魄，身体素质和运动能力。</h3> 测试结束后，教师根据学生在各环节测试结果，公平公正地给每位学生评价出一个综合等级。 本次非纸笔测试充分发挥了评价的教育功能，突出了评价的多元性、趣味性、可操作性，让传统的纸笔测评化身为一个个好玩的闯关游戏，既减轻了孩子们的学习压力，又有益于孩子们综合素质的发展。 我校紧紧围绕“双减”有关部署要求，开展了此次非纸笔测试，为学生进一步学习各科打好坚实的基础，激发了学生的学习兴趣。有兴趣才会有学习的动力，我们将竭尽全力抓好各类学科教学，提高小学生的综合素养。 图片：科任教师<br>编辑：贺升<br>审核：曹彦飞