<p class="ql-block">落实“双减”，在于“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，生成有效课堂。什么样的课堂才是高效课堂呢？为了推动“双减”政策落地，进一步探寻“减负增效”的实施途径，探讨小学数学课堂教学质量提升的高效策略和方法，11月17日履坦小学数学科组如期如约地开展以“减负提质，以研促教”为主题的教研活动。</p> 徐萍老师展示课 <p class="ql-block">徐萍老师执教的课题是北师大版二年级上册《分物游戏》，是一堂非常精彩数学操作活动课程。徐老师课前做了非常充分的准备工作，教具、学具生动形象，切合教学主题，在课堂上充分展示了现代教学媒介的灵活使用。课堂教学活动紧紧围绕“平均分’的概念进行，让学生经历会分物的过程，在丰富多彩的课堂活动中体会到数学知识来源于生活实际。精心的课前准备、别具一格的现代教学方法，得到听课教师的一致好评!</p> 涂海丽老师练习课 <p class="ql-block">分数应用题是小学阶段教学的一个重、难点，学生理解困难，思路不清晰，大部分学生看见分数应用题就感觉无从入手，从而害怕学习数学，这非常不利于以后数学知识的学习。在解答分数应用题时，学生的困难往往并不在于如何运算，而是在于如何分析题意，弄清题目的数量关系，列出正确、合理的算式。那么，我们有什么好的办法让学生能更好地学习分数应用题，激发学生学习数学的兴趣和信心呢?</p><p class="ql-block">在教学中涂老师用画线段图和找单位“1”、对应分数（率）、对应量的方法进行分数应用题的分析和教学，让学生理解和分析题意，学生能够根据线段图直观地解答分数应用题，减轻了学生的学习负担，降低了学习的难度，能更好地激发学生学习数学的信心和兴趣。</p> 评课交流分享 <p class="ql-block">石本无火，相击而发灵光。在评课环节上，大家各抒己见，相互学习，琢磨，老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。</p> <p class="ql-block">何敬秦校长对老师们精彩的公开课进行了总结性的点评，并对教研活动提出了可行的建议：高效课堂教学可以尝试关注学生某一思维瞬间的正念学习方式，树立惜时观念，提高课堂时效；合理利用最佳时域将正念思想引进课堂，科学安排教学内容；加强学法指导，强化自学督查；精选作业，及时矫正；加强教学组织，规范课堂行为！</p> 结语 <p class="ql-block">“履道坦坦，守正谦行”，打造减负提质课堂的工作任重而道远，还有待于我们去不断总结与反思，让我们在推进“双减”政策这条路上且行且思且探索，砥砺前行！</p>