功基养正，打造育人新课堂跟岗学习

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2021年11月17日上午，义联庄乡的教师们在刘校长的带领下，来到了徐水小学八四分校跟岗学习，进行育人课堂观摩，交流。 第一节课八四分校的教师带给我们的是一年级语文后鼻韵母ang eng ing ong的教学。教学过程清晰有层次，分别是读的响，拼的准，多种游戏促进，真正实现了让学生主动参与学习的课堂模式。教师的口令构建丰富多彩，如小眼睛，看老师，小耳朵，认真听，小手准备，准备准备，我纠错，我可以等等，让学生对课堂的参与兴趣极大提高，课堂氛围激情四射。尤其是第三个游戏环节，组词，我来说你来做动作，读音节的四个声调，边读边做动作，师生达到了很好的共鸣，学生也学的不亦乐乎。 第二节课向我们展示的是一年级数学6一10的认识和加减法，连加连减。考虑到一年级小朋友的思维特点，教师在设计教学时创造条件，让学生在具体的情境中获取信息，培养其提出问题，解决问题的能力；通过学习，体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。在这节课的教学中，教师充分利用课件，重点从以下几方面下手，注重培养学生解决问题的能力：1、看图说图意：培养学生认真观察的审题习惯。2、提出问题：理解题意，找出问题。3、列式解答：理清思路，自主探究，选择解题方法。4、讨论算法：合作交流，讨论算法，明白算理。5、理解算式含义：根据课件动画演示，联系生活实际，理解算式含义。通过本节课的教学，学生基本都能连加连减的运算意义，也掌握了运算顺序，并能正确地进行计算。特别是通过小对子互学的合作，学生的我帮忙，我纠正等，连续看图的观察能力和语言表达能力也有提高。 第三节带给我们的是一年级音乐课，青蛙音乐会，伴随着欢快的旋律，学生参与活动的积极性特别高。教师和学生之间有着很好的互动。整个活动以情境贯穿，学生真正的融入了角色。 课堂展示完成后，八四分校的教师们进行了文本解读，做法分享，展示了教师的硬功夫，交流了关于对育人课堂的研究过程和初步成果，提出要精抓细磨，走小步，不停步，小步稳步推进。 最后，教研室李主任总结阐述育人课堂的三个目标。1.促进教师专业发展教学改革成功与否的关键因素在人。广大校长、教师和教研员在育人课堂创建活动中要克服一切消极因素，认真学习、深入思考、积极探索、勇于实践、立德修身、强基铸魂，用爱与尊重对待每一位学生，增强课程意识，提升对育人课堂建设的谋划力、领导力、管理力、执行力、评价力，实现校长教师队伍在学校管理、师德修养、教学理念、教学技能和教育科研等方面的专业发展。2.实现学生生命成长课堂学习过程其实就是学生生命和情感成长的累积过程。我们的课堂要实现从“知识”到“生命”的改变过程。其实质是把学习的权利交给学生，让孩子成为孩子，让教育回归人性。学生在自学实践中树立自信，在互动交流中培养合作，在思辨碰撞中发展思维，在学科生活中激发情志。逐步实现“修心、壮胆、强志、开智”的育人目标。3.形成良好课堂生态全面实现课堂教学以学为中心，即以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学科素养为中心，教师从学科教学走向学科育人，学生从被动接受到主动学习，教学目标从知识立意走向素养立意。要为学生营造安全、和谐的课堂学习氛围，营造生动的学习情境，关注学习内容与日常生活的连接，明确具有一定挑战性的学习任务，提升学生参与广度，用好外在激励，激活内生动机，杜绝虚假学习和浅层学习，促进深度学习。4.全面提升教育教学质量育人课堂建设，促进了教师教学行为和学生学习方式的变化。学校和教师立足学生本位，突出学生主体地位，准确把握学科要素和课堂教学目标，精心设计教学环节，优化教学行为，师生课业负担明显减轻，学生学业水平和文化素养得到全面发展，学校管理水平和教学质量全面提升。此次跟岗学习，受益匪浅，感谢徐水小学八四分校的教师辛苦的付出与分享。在今后的教学中，我们将会扬长避短、汲取精华、厚积薄发，努力将这次的学习落实到课堂教学中去，在实践中获得成长。