<p class="ql-block"> 玩具和游戏是孩子童年生活的必需品，也是孩子探索世界增长能力的重要媒介和手段。在幼儿园里，自制玩教具既是教师专业能力水平的体现，也是幼儿园提高教学效果和打造教育环境的重要手段。</p> <p class="ql-block"> 为深化以游戏为基本活动的幼儿园课程改革，贯彻《纲要》精神，提高幼儿教师挖掘及开发教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更上一层楼，11月17日我园进行了教师自制玩教具教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动分为三部分，分别是：自制玩教具的设计与制作、优秀自制玩教具的赏析、班级自制玩教具展示。</p> 自制玩教具的设计与制作 <p class="ql-block"> 对于幼儿来说玩具是幼儿成长过程中必不可少的，玩教具可以给幼儿带来快乐和精神愉悦，玩教具是引发他们学习探究的刺激物，又是他们主动构建对周围物质世界认识的中介。</p> 优秀自制玩教具的赏析 <p class="ql-block"> 游戏是幼儿的生活，玩教具是幼儿的“教科书”。玩具作为儿童游戏和认识世界的工具，在陪伴儿童玩耍的同时，也富有一定的教育意义。好的玩教具既能激发幼儿探索的欲望，使幼儿获得丰富的经验，又能使幼儿获取快乐的情感体验。</p> <p class="ql-block"> 欣赏完优秀的自制玩教具，大家赞不绝口、感触较多，在以后的工作中做一个善于观察、敢于尝试去制作玩教具的人。</p> 班级自制玩教具展示 <p class="ql-block"> 老师们根据幼儿的年龄特点和教学需要，遵循“教育性、趣味性、创新性，安全性”的原则，利用身边的废旧材料精心设计、大胆想象，用自己的灵巧的双手制作出了一个个活灵活现、栩栩如生且操作性强的玩教具。</p> <p class="ql-block">小一班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称：《小猫吃鱼》</p><p class="ql-block">目标：帮助幼儿练习按数取物，比较物体大小数量，按物体颜色、大小进行配对，培养幼儿的观察力、判断力、动手操作能力。锻炼幼儿动作协调能力和反应力，锻加强幼儿快跑的能力。</p> <p class="ql-block">小二班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称：《趣味百宝箱》</p><p class="ql-block">目标：认识三原色，学会颜色与物品对应，提高幼儿的动手操作和空间感知能力，做到数字与物品相对应。</p> <p class="ql-block">小三班自制玩教具：</p><p class="ql-block">名称：《益智六面盒》</p><p class="ql-block">目标：锻炼幼儿的小肌肉精细动作的发展以及空间能力与幼儿数学认知能力。</p> <p class="ql-block">中一班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称：《开心投投乐》</p><p class="ql-block">目标：锻炼幼儿的双臂和肩部肌肉，促进孩子的手眼协调能力的发展，锻炼幼儿身体的协调性。</p> <p class="ql-block">中二班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称:《百变故事盒子》</p><p class="ql-block">目标:能自我创编故事，知道要与同伴合作完成故事表演，对表演故事产生喜爱之情。</p> <p class="ql-block">中三班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称:《时间与海》</p><p class="ql-block">目标：锻炼幼儿手眼协调能力，培养幼儿的平衡感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大一班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称:《交通游戏棋》</p><p class="ql-block">目标:认识生活中常见的交通规则，练习6以内点数及5以内的加减，锻炼思维的敏捷性、灵活性。</p> <p class="ql-block">大二班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称:《五彩益智魔方》</p><p class="ql-block">目标：吸引幼儿的注意力，内容多变，一物多用适合多个教学活动，训练幼儿规律排序与观察能力。</p> <p class="ql-block">大三班自制玩教具</p><p class="ql-block">名称：《造型娃娃》</p><p class="ql-block">目标:锻炼幼儿的手部协调性和灵活性，发展了幼儿之间游戏的合作意识。</p> <p class="ql-block"> 游戏是幼儿的生活，玩教具是幼儿的“教科书”。玩具作为儿童游戏和认识世界的工具，在陪伴儿童玩耍的同时，也富有一定的教育意义。好的玩教具既能激发幼儿探索的欲望，使幼儿获得丰富的经验，又能使幼儿获取快乐的情感体验。在今后的工作上，我们既要充分发挥玩教具的作用，让玩教具促进和丰富教学，又要在教学中有质量的应用玩教具，以“玩”促教，面面“具”到。</p>