教师线上好书分享会

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读书承载智慧，妙悟方明;读书寄托理想，源远流长。读书是教师提升自我的必要途径，好书分享更是我们可遇不可求的聆听和学习的机会! 　　为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。全体教师于11月17日相聚云端，在线上开展了好书分享会。 　　老师们把自己觉得书中最有启发、最受益的语段与大家分享，也从不同角度畅谈了自己读书的所思所想、所感所悟。使老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。 　王丽丽老师分享《好的沟通就是好的教育》:这本书讲了好的沟通可以让每一次冲突都成为教育机会，国际化的视野，中西合璧的教育理念，66个常见亲子冲突的科学解决方法。通过读这本书，使我学到了一些怎样培养孩子的社交能力、独立意识和学习技巧的方法。 　　陈彦芳老师分享《正面管教》:通过读这本书，使我学习到一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法......孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩......如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。 　　海霞老师分享《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》:翻开这本书，就会让你感觉到这本书的与众不同，生动的内容让你不知不觉就融入其中，为了帮你建立正确的教育观念，它用了好多种丰富又有趣的形式，有很多实例，除了文字，还有的以漫画形式出现，每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故事。 　　乔艳丽老师分享《活着》:这本书在字里行间里充满了力量，不是呐喊不是进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实带给我们的苦难、平庸和无聊。相对我们而言，生活在这么好的社会有什么理由不努力奋斗呢？ 　　马娥老师分享《正面教养》:这本书是作者对家庭教育多年来实践和研究心得的凝结，也是作者对一双儿女十五年教育经验的总结。在书中采用说故事的形式，精心选择教育儿女的点滴琐事和身边发生的教育案例，并结合当前孩子的典型、普遍问题，在保持阅读趣味的前提下，向父母朋友阐述了“正面教养”的核心理念、本质规律和关键点，并提供了可行的思路和操作性建议。 　　马娟老师分享《微教育》:关于这本书，书名为何在“教育”前面加上一个“微”字呢？我们很多人谈到教育，就只想到学校的教育，觉得教育就是老师的事情，而忽略了社会教育和家庭教育，我们很多人谈到教育就是成绩和分数，而忽略了人格教育和价值观教育。那么社会教育，家庭教育，人格教育，价值观教育，是通过听课来实现的吗？听课可以起到一定的作用，但是远远不够，更多的需要我们通过每天的点点滴滴来实现，所以“微”这个字就是提醒我们，再小的地方都是教育。 　　陈丹老师分享《做有智慧的幼儿教师》:这是一本幼儿老师入门和提升的教材。幼儿在园的一日生活中，会发生各种各样的问题，有些表现甚至令人匪夷所思，作为幼儿老师，如何对幼儿积极引导，这就需要教育智慧。通过读这本书让我树立了正确的教育理念，明白怎样在教育实践中运用教育智慧化解幼儿的难题，成为一名有智慧的幼儿老师。 　　焦玉梅老师分享好书《捕捉儿童敏感期》:通过读这本书，让我了解到婴儿刚出生时喜欢看黑白相界的地方，而不是人们通常认为的彩球。婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水？他为什么爱吃手？还对非常微小的东西感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？这一切的背后，原来是一个黄金般贵重的概念——敏感期。 　　赵怀怀老师分享《爱和自由》:这本书以爱和自由为立足点，强调爱孩子要有科学的方法，即充分了解儿童成长规律的基础上给孩子充分的爱、自由、选择。孙瑞雪老师告诫父母们:我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以收到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的只有一样，那就是爱！ 　　在这次好书分享活动中，创设了良好的学习氛围，引导教师养成了“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。 今后，我园将以此为契机，继续加强教师队伍的建设，形成积极进取，努力学习的氛围，积极建构学习型组织，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。