学用相长，畅享续航——让游戏与环境回归本真

徐杰

一、探游戏之路，悟工程思维 2021年11月17日，宜兴市幼儿园业务园长课程游戏化专项培训班的学员们带着憧憬，怀着期待，踏入了苏州工业园区华林幼儿园，开启为期半日的学习研修之旅。 华林幼儿园陆园长和我们分享了该园走在STEM课程路上的探索之旅，通过直接感知，亲身体验和实际操作等方式引导孩子们体验Stem学习过程，鼓励幼儿像科学家一样思考，像工程师一样解决问题。Stem理念下的特色课程给我们开拓了新的视野。 跟随陆园长的脚步，学员们参观了教室、走廊、木工作坊、美工室、乐高教室、磁力教室等功能室，Stem课程理念随处可见，助力孩子们完成科学、技术、工程、数学的全面发展。我们感慨：华林幼儿园的朝气蓬勃，细节中充满着智慧。这是一所与时俱进的幼儿园，带给我们太多的启发和思考。 二、探环境之路，思资源利用 伴随课程游戏化的推进与深化，作为幼儿自主探索与游戏活动的空间依托与物质支持，幼儿园游戏环境的创设已成为课程游戏化建设的重要内容。今天下午江苏省师干训中心研究员倪敏老师为学员们带来了《从幼儿学习特点谈良好游戏环境创设》的讲座。 倪老师结合照片和具体事例，为学员们阐述了幼儿园环境的概念以及良好游戏环境创设的意义，对儿童发展的影响。 倪老师还以“什么是游戏环境？”“为什么要创设游戏环境？”“创设主动学习的游戏环境应该怎么做？”“如何从多元化的角度创设合理的幼儿游戏心理环境？”为问题导向，让大家带着问题去一步步深入思考。 让游戏与环境回归本真，通过倪老师的讲座，学员们对幼儿游戏与环境的创设有了更深入的了解。相信学员们也以此次观摩为契机，在研讨中成长，在交流中进步，在接下来的实践中以追踪幼儿问题的视角，支持幼儿的探索、记录幼儿的经验，充分发挥环境在幼儿主动学习中的作用。