<p class="ql-block">今天听了梁老师的公开课《海滨小城》，感觉收获满满。一篇优美的文章，一位优秀的老师，今天我收获了很多。</p> <p class="ql-block">多美的文章</p> <p class="ql-block">课前的互动多么有意思，两位老师和学生进行沟通交流</p> <p class="ql-block">梁老师带着大家读课文，看大家读的多认真</p> <p class="ql-block">美丽的板书设计</p> <p class="ql-block">小城的公园和街道也都特别的美丽</p> <p class="ql-block">你表现的真好，请你来回答</p> <p class="ql-block">看谁能回答出老师的问题</p> <p class="ql-block">看 同学们在认真的回答问题</p> <p class="ql-block">看三二班的同学听的多认真</p> <p class="ql-block">我们进行了语文的研讨活动。江苏来的专家和教研室的老师，提出了许多宝贵的意见。</p> <p class="ql-block">向优秀的人学习，自己也会成长和进步</p> <p class="ql-block">我在这堂课上的收获</p><p class="ql-block">1.老师教态好，基本功底过硬，简笔画功底过硬。具有综合功底。能进行大单元备课。知道结合语文园地六交流平台进行拓展延伸。</p><p class="ql-block">2. 一课一得，通过听说读写练，多感官的结合，拓展阅读可以提升学生的语文功底。</p><p class="ql-block">3. 课堂通过多种形式的读，让学生在读中去感受海滨小城的美。（指读 开火车读 个别读 齐读）朗读形式多种多样。</p><p class="ql-block">4.课堂训练找中心句指向性要明确，让学生寻找主语，拔高了难度。</p><p class="ql-block">5.目标设置要明确，由浅到深，层层递进。有感情朗读课文和课堂训练可以整合到一起。将语文园地的学会用关键句说一段话整合成第二个目标。</p><p class="ql-block">6.在检查字词的时候，可以直接进行拓展，对词语进行分类。并且让学生了解文章的结构，总分结构。更有利于学生学习课文。</p><p class="ql-block">7.在课堂出现其他的文段或文章时，尽量让学生采取默读的方式对文本进行深入思考。</p> <p class="ql-block">期待下一次的相聚</p>