<p class="ql-block"> 动物和孩子们有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的小伙伴。一说起动物，他们就津津乐道，兴趣多多；他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子，动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴。动物世界的种种奇趣异象，会不由自主的映入孩子的眼帘，引发他们的关注、讨论与猜测。根据孩子的兴趣，这一主题我们引领孩子、支持孩子主动亲近动物，发现其中的奥秘，探究小动物与我们的关系，并生发喜爱之情。</p> 家有宠物 <p class="ql-block"> 在谈话活动中说到你喜欢的小动物是什么？孩子们都开三言两语的说起来，我家有......</p> <p class="ql-block"> 诗媛：“我喜欢会飞的小鸟。”</p><p class="ql-block"> 睿杰：“我家养了一只乌龟，它有坚硬的外壳，不会受伤。”</p><p class="ql-block"> 麒麒：“我喜欢小猪，长得胖嘟嘟的。”雨星：“我家养得有金鱼。”</p><p class="ql-block"> 熙熙：“我老家养了鸭子和小狗。”</p><p class="ql-block"> 泽章：“我家养了一只乌龟，他喜欢吃肉。”</p> <p class="ql-block"> 希希：“这是我喜欢的小乌龟。”</p> <p class="ql-block"> 梓睿：“我在泥工坊制作的小兔子。”</p> <p class="ql-block"> 柚子：“我喜欢的小狗，还给他制作了小家。”</p> 农场动物 <p class="ql-block"> 活动开始前，老师抛出小任务，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找农场里有哪些小动物？完成调查表。</p> <p class="ql-block"> 在孩子完成的调查表里看到了农场里不一样的小动物，在靖熙的调查表里我看到了和其他孩子不同的农场动物，他认为农场里有蛇，妍妍的农场里有小鸡……</p> <p class="ql-block"> 老师：“那农场里到底都有哪些小动物呢？我们一起来看看吧！”</p><p class="ql-block"> 思睿：“有奶牛。”</p><p class="ql-block"> 桐桐：“有小狗。”</p><p class="ql-block"> 小贝：“有大白鹅🦢。”</p> <p class="ql-block"> 老师：“农场里有奶牛，大白鹅，公鸡；你们知道奶牛宝宝和小鸡从哪里来的吗？”</p><p class="ql-block"> 诗媛：“奶牛宝宝是从牛妈妈的肚子里生出来的。”</p><p class="ql-block"> 雨星：“小鸡是公鸡生出来的。”</p><p class="ql-block"> 麒麒：“不对，是公鸡下蛋才有小鸡的。”</p><p class="ql-block"> 小贝：“我觉得是母鸡下蛋。”</p><p class="ql-block"> 妍妍：“你们说的都不对，小鸡是母鸡下蛋后孵化出来的。”</p><p class="ql-block"> 小结：像奶牛宝宝这样先在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养分，慢慢地长大，最后直接从奶牛妈妈肚子里生出来，我们把这种生宝宝的方式叫胎生动物。</p><p class="ql-block"> 像小鸡这样的，妈妈先下蛋，小宝宝呆在蛋壳里，吸收蛋里的养分慢慢长大，最后从蛋里破壳出来，我们把动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 认识了农场动物，我们一起来搭建农场吧！</p> <p class="ql-block"> 动手制作农场里的小羊。</p> 动物园的动物 <p class="ql-block"> 为了主题活动的顺利开展，让幼儿能初步感知动物的外形特征、生活习性，萌发对动物好奇、关心与爱护的情感，我们鼓励家长参与到我们的主题活动中……</p> <p class="ql-block"> 动物园都有哪些动物呢？一起和爸爸妈妈到动物园看看吧！在动物园看到的动物真可爱，我想和它们合个影😜</p> <p class="ql-block"> “猴子学样”</p><p class="ql-block">——图中有谁？老爷爷在干什么？</p><p class="ql-block">——老爷爷睡着的时候发生了什么事？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 请大家欣赏“猴子学样”故事情节动作表演。</p> <p class="ql-block"> 通过“小狐狸”的故事我们知道了说谎是不诚实的，我们不能说谎。</p> <p class="ql-block"> 动物都有它们自己的特点，我画的小动物也是与众不同的，都有我们自己的风格。</p> <p class="ql-block"> 小狗小狗汪汪叫，兔子兔子蹦蹦跳，请欣赏儿歌表演“<span style="font-size:18px;">动物世界真奇妙”。</span></p> <p class="ql-block"> 欣晨：“我去过动物园。”</p><p class="ql-block"> 培杰：“我也去过。”</p><p class="ql-block"> 二木：“动物园的动物都有它们的小家，我们一起来搭建动物园吧！”</p><p class="ql-block"> 相瑞：“赶快行动起来！”</p> <p class="ql-block"> 狮子是森林之王，在美工区提供了纸杯、剪纸等材料，孩子们动手制作了属于自己独一无二的小狮子🦁️。</p> <p class="ql-block"> 早餐后，和好朋友一起阅读动物有关的绘本，长颈鹿的脖子好长呀！它喜欢吃树叶🍂所以它的脖子才这么长的吗？小朋友们要问，为什么长颈鹿要长这么长的脖子呢?</p><p class="ql-block"> 我猜想：“长颈鹿脖子长，肯定是为了适应环境而形成的。长颈鹿的祖先，生活在没有草的环境里。它们为了生存，只好努力伸长脖子吃树叶，这样辈辈相传，脖子慢慢就变长了。也许长颈鹿真的是因为喜欢吃高处的树叶，它的脖子才那么长的。”</p><p class="ql-block"> 孩子的好奇心能萌发他们的探究欲望，才促使他们不断的学习和不断的进步；或许他们在未来能把我们现如今未解的谜解开呢……</p> 爱护动物 <p class="ql-block"> 老师： “人们砍伐森林，让森林里的很多小动物都没了家，四处流浪；工厂的黑烟污染了空气，让空中的动物们都无法生存；人们排放的废水、垃圾、塑料袋流入海洋中，造成了水污染、塑料污染，让海洋里的小动物都无法生存。我们应该怎样去保护它们呢？”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 梓睿：“我们不乱丢垃圾。”</p> <p class="ql-block"> 希希：“把海洋里的垃圾捡起来，不去抓野生动物。”</p> <p class="ql-block"> 妍妍：“我们不要砍树。”</p> <p class="ql-block"> 右右：“我们可以多种树。”</p> <p class="ql-block"> 现在我们知道了如何保护小动物，但还有很多人不知道，我们一起来制作一本“环保宣传书”吧！</p> <p class="ql-block"> 赶快行动起来！用我们的智慧去保护可爱的小动物们。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在整个主题教学过程，孩子们对动物表现出了浓厚的探索兴趣，对于日常生活中常见的家禽家畜的探索欲非常强烈，他们会请求老师和家长的帮忙，来获取关于动物的资料，并且能进行大胆的分享和交流。在主题活动探索中孩子们知道了胎生和卵生，也养成了保护动物的意识。在整个活动开展的过程中，家长扮演着不可或缺的角色，是他们的支持和配合，才使得孩子们在活动中收获良多。</p>