<p class="ql-block"> 真正落实“双减”，就要大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。课堂是我们教师的主阵地。我们就要不断优化教学方式，不断地提高课堂教学质量，不断提高课堂的实效性，让学生每堂课都能学有所获。</p> 公开课 <p class="ql-block"> 本周上公开课的是四年级的三位语文老师。</p><p class="ql-block"> 秦济兰老师上的是《爬天都峰》这一课。教师教路清晣。按“复习巩固—传授新知—探索写法—课堂小结”的四步法展开教学。教学中引导学生找出“我”与“老爷爷”爬天都峰时的所见，所说，所想去理解课文内容。同时巧妙地落实本单元的习作要素，指导学生学习作者的写作方法。整堂课老师讲得轻松，学生也学得轻松。</p> <p class="ql-block"> 校领导与老师们都积极参与听课。</p> <p class="ql-block"> 毛维新老师上的是《麻雀》这一课，毛老师年纪虽然有点大，但能乐于学习，不断进取。备课时充分结合本单元的要求及课后习题与学生实际，准确定标。在教学时努力去落实，让学生知道写一件事情时要交待清楚时间，地点，人物，同时写事情要写清楚事情的起因，经过，结果。让学生在课堂上能学有所获。</p> <p class="ql-block"> 师生间的互动</p> <p class="ql-block"> 秦尊敏老师上的是《爬天都峰》这一课。第五单元是习作单元，《爬天都峰》这一课是这个单元的第二篇课文。秦老师在上课时先复习本课生字词与写一件事情要交待清楚的六要素是时间、地点、人物、事情（起因、经过、结果）。接着回顾本人写了一件什么事。最后紧紧围绕人物的所见，所说，所想等去理解课文，去落实本课的教学重点——作者怎样把事情的经过写清楚。</p> <p class="ql-block"> 课堂上学生的表现</p> <p class="ql-block"> 老师们听课总是那么积极，那么认真</p> 评课 <p class="ql-block"> 各抒己见思路宽，日积月累学问成。上完公开课，教导与三、四年级的老师一起评课。我们的目的是一起学习，共同进步。评课时老师们真诚地指出三堂公开课的优点及存在的不足。好的我们将继续发扬，不足的地方我们不断改进，不断去提高我们的课堂实效。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境，我们全体语文老师将持之以恒地探索与追求，争取更大的进步。</p>