<p class="ql-block ql-indent-1">为了提升教师对于美术区域打造的专业能力，雨花台区美术教研组（青年组）于2021年11月16日在雨花台区国际关系幼儿园展开了本学期第二次美术教研活动。
</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动由中班组组长董嫣然老师作为主持人，她介绍了本次活动的内容，并分享了班级美术区域环境创设改造前、改造后的介绍与反思。组长温老师对案例进行了追问，指导老师们思考区域活动的内容需要从儿童本身出发，合理运用班级的空间开展活动。</p> 分享 班级区域活动创设的介绍与反思 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">首先，在第一次教研活动中学习过组长温老师介绍的教研方向及副组长汪洋老师的讲座《基于儿童视角的美术区域环境创设》后，教师们回到幼儿园对本班的美术区域进行了改进。在本次活动中采用了互动式学习的模式，组员们运用视频、照片等形式，交流自己所在班级美术区域活动的现状，介绍改进的部分以及困惑、困难。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 学习 《指南》与《观察记录表》 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">接着，为了加强对《3-6岁幼儿学习与发展指南》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观，汪洋老师带领老师们学习和进一步理解《指南》中儿童各年龄段的发展目标与要求。区组老师们积极发言，与大家回顾经验，现场研讨氛围浓厚。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 交流 观摩与反思讨论 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">美术区域创设离不开现场环境的观摩学习，在接下来的时间中，教研组老师们分别观摩大、中、小班级美术区域环境和游戏，尝试用《观察记录表（试用稿）》做观察记录，并针对观摩现场进行讨论、分析。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">观摩后，老师们围绕我在观察中看到的、想到的；观察记录表的内容是否恰当；区域游戏案例的格式是否需要调整三个问题进行了研讨。讨论中老师们各抒己见、积极参与。</span></p> 研讨 《观察记录表》与第三次活动方案 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">活动的最后，温组长组织核心组成员们针对《观察记录表（试用稿）》及之后教研活动的内容、细节进行详细的研讨。确保教研活动的内容围绕老师们的问题开展，帮助区组老师们得到真实的成长。</span></p> 写在最后 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">教研是教学的双翼，形式多样、内容充实，真实的美术区域活动让区组老师们对幼儿园美工区的创设与指导有了进一步的理解，为接下来班级美工区的打造提供了新的方向。</span></p>