以“习”促学，以“思”促教太平镇中心小学“习课堂”课题培训札记

彭其开

2021年11月16、17两天，在南粤大地一片和煦的冬日暖阳中，我们太平镇中心小学按照罗定市教育局的要求，镇中心小学的部署，举行了“习课堂”的专题教研培训活动。参加活动的有面上小学四五年级和中心小学校本部的所有老师。 　　首先开展活动的是数学科组，上午8时20分，培训活动正式拉开了序幕。梁远鹏老师作《除数接近整十数的除法》的汇报课。 　　课堂上，梁老师把课文内容分成一个个任务单，由浅入深，化繁至简，在时钟的提示下，同学们不停地“习”起来，“忙”起来，或读或写。极好地体现了“习课堂”的“极简”与“极忙”，老师下到学生中间，巡视检查，指导激励。学生人人有事可干，碎片化的练习又使学生在一次次的练习中体验到成功的喜悦，从而提高了学生学习的兴趣。 　　接着的培训研讨会由镇数学教研员胡海波同志主持。我镇数学学科带头人彭俭如主任作讲座。他详尽地介绍了“习课堂”的定义、显著特点，“习课堂”的基本理念、基本原则、备课内容、课堂关键、基本模式。更结合自己的理解，把“习课堂”的开发思路，学科特点，四个基本要领，数学课任务单的结构，课例开发技术指南，教学要求，以及课堂文化等，不吝赐教，倾囊相授。参加活动的老师们获益匪浅。 　　然后对梁老师的课例进行评议，老师们知无不言，言无不尽，陈瑞尧、陈增其、罗立荣等老师争相发言，纷纷谈了自己对“习课堂”的理解，对“习课堂”课例开发的计划，以及对本节课的中肯建议。 　　最后，胡海波校长要求我镇全体数学老师齐心协力，积极开展“习课堂”这个能更好地照顾学困生，大大提高课堂教学效率的教研专题活动。 　　下午进行的是语文科，首先由陈彩玲老师执教《太阳》一课。在教学过程中，陈老师先进行组织、管理、激励和示范，让学生熟读习题对应的内容，从而达到“读书百遍其义自见”。课堂中陈老师设置四个任务单并设定时间管理，使课堂显得更加充实、紧张、有趣。 　　示范课后，邓月波副校长主持了研讨会议。由梁剑飞主任给我们讲解“习课堂”的教学模式，它由七个特征“任务驱动”、“时间驱动”、“个别辅导”、“重视激励”、“即学即记”、“即学即用”、“精准讲授”去组成，让学生“忙”起来。 　　邓校长阐述“习课堂”的目的就是让学生提高学科素养。重点讲述“习课堂”如何去融入快乐高效模式，我们要知行结合，取其精华，学习融合，期望我镇小学语文教师学习新的教学模式，去探索适合自己的教学方法，向课堂40分钟要质量。 　　17日早上进行的是英语科邓金媛老师执教的四年级上册Unit 4 My home Part A . Let's talk，她运用“习课堂”模式进行对话课的教学。以游戏“开心大糖果”开场，以旧知引新知，对本单元Part A Let's learn的单词及重点句型进行复习。课堂通过四个任务单来驱动，掌握知识。课堂上各个环节由浅入深，由易到难，逻辑严谨，层次清晰，得到了听课教师的一致好评。 　　接着的评课活动，由梁老师首先发言，她认为本节对话课很好地体现了“习课堂”的七大特征：任务驱动，时间驱动，个别辅导，重视激励，即学即用，精准教授。邓老师运用了个别表扬、盖章等激励方式，让学生感受到了成功的喜悦，充分调动了学生积极性，更好地提高了课堂教学效能。 　　陈红英教研员认为邓老师善于利用身边事物来引出重点句型，做到即学即用。更运用投影展示学生书写，听、读、背、写落实到位。 　　邓月波副校长对“习课堂”的推广十分重视，并对我镇“习课堂”的落实给予了期待。强调教师需重视激励，提高学生学习积极性。课堂中老师应“精讲”，学生要“多练”。 　　各科虽仅有半天的教研时间，但老师们在观摩汇报课，听讲座，研讨中，碰撞了思想，开启了心智。“习课堂”，成为我镇全面提高教学质量的捷径。我们相信，这是一个可以演绎精彩的开始，一个值得期待的丰收的开始…… 摄影：各科老师撰稿：梁立新审核：彭俭如