不忘初心送教传真知，不负韶华携手创未来

钦州市小学培训者灵山县英语组

广西2021年“国培计划“钦州市统筹教师培训项目——县级教师培训团队研修项目实践转化（送教下乡）（灵山县英语组） 卷首语 　　我们以梦为马，带着教育理想，在团队中逐梦前行；以汗为泉，经历了无数日月的探索和一次次的思想碰撞，为传经送宝时刻准备着；不忘初心，始终坚定，脸上有笑，眼中有光，手中有剑，心中有爱；不负韶华，为豚乡教育事业作出应有的贡献，绽放培训者的光华。 领会精神 　　“双减”政策的落地，是对党的教育方针的全面贯彻，更是对立德树人根本任务的积极落实。 　　收到通知后，为了更好的发挥培训者的引领示范和辐射作用，考虑到有三位培训者在乡镇学校，邓蔚邦老师就组织我们开展线上线下的沟通与交流，一起领会通知精神，精心挑选并落实了送教下乡的示范课例和专题讲座。我们相信，不管是线上还是线下，改变的只是形式，不变的是我们的责任与担当，是培训者的情怀与情谊。 团队备课、磨课 　　众人拾柴火焰高，团队的力量是不可估量的。为确保送教下乡活动的顺利进行，钦州市小学培训者灵山英语团队开始了精心的备课与磨课。 　　我们采用“浸入式”备课磨课，从个人自备，分散设计 — 集中研讨 — 课堂实践 — 课后反思 — 基于实践、循环改进 — 团队深度互动，最终形成优质送教课例和专题讲座。 　　团队研课不仅仅是集百家之长，更是一种氛围，一种风气，一种胸怀。“大家”之课博采众长，精美绝伦，是团队智慧的结晶！ 　　同课异构，不同的教学设计，不同的板书，依然精彩纷呈。 送教活动开始了 　　11月16日在灵山县教育局人事股邓彩凤老师带领下，灵山英语团队第一分队成员邓蔚邦、林瑶、刘昭嫔、李丽丽老师前往檀圩镇中心小学开展送教下乡活动。 　　11月19日在灵山县教育局人事股陈春苗副股长带领下，灵山英语团队第二分队成员邓蔚邦、劳忠妮、黄明芬、潘玲老师在灵城镇梓崇小学开展送教下乡活动。 示范课 　　教人者要教会，更要会教。同样，学习者要学会，更要会学。李丽丽老师的课师生有效互动，利用动画视频创设情境，营造了轻松愉快的学习氛围，她用丰富多彩的课堂教学活动指导学生自主学习，让学生真正成为了课堂的主人，体现了玩中学，学中玩，充分激发了学生的英语学习兴趣。 　　老师也是作家，一节课就是一件作品！刘昭嫔老师的课行云流水，精雕细琢，有“四度”，让在场的老师惊叹不已。 　　正如叶圣陶先生说的：“教师为之教，不在全盘授予，而在伺机诱导。”劳忠妮老师的课层层递进，将“深度学习”的理念结合进课堂中，值得细细回味。 　　淬炼课堂艺术，示范魅力教学。邓蔚邦老师的课堂魅力四射，教学艺术和机智贯穿整个课堂。她关注学生的兴趣和认知水平，倡导体验、参与、合作与交流的学习方式，关注思维的层次性，从课堂教学到作业设计，都充分体现了从记忆、理解、应用的低阶思维到分析、评价、创造的高阶思维的发展，培养了学生“带得走的能力”，指明了“双减”背景下的课程改革走向。 专题讲座 　　林瑶老师《“双减”背景下的小学英语课堂》的讲座，与大家一同探讨“双减”背景下如何构建“有温度，有梯度，有广度，有深度”的小学英语课堂。 　　灵山县教育局教研室邓蔚邦老师的讲座《“双减”政策下英语作业设计的思考》给大家送上了及时雨，给走在摸索阶段的老师指明了前进的方向。她通过具体的案例指导大家如何进行有效的作业设计，指出减轻作业负担并不是简单的由一个小时变为半个小时，两道题变为一道题......“双减”不仅仅是简单的加减法。她告诉我们，思考和设计的每一项作业都要以课程标准和教学目标相一致，做到目的明确、目标一致、设计科学、题目新颖、难易适度、时间合适、结构合理、体现层次。作业的批改和反馈更要有评价技术含量，充分发挥作业评价的形成性和激励性功能，促进教学质量的大幅提高，真正实现减负，为学生的健康成长和长远发展助力，促进学生智力因素的发展和良好习惯的养成。 　　黄明芬老师《巧用简笔画让英语教学更高效》的讲座内容丰富多彩，她通过阐述、举例和现场引导作画，简约而直观地告诉老师们在日常教学中如何运用简笔画辅助词汇教学、句型教学、课文教学、评价、作业激励等激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。老师们感到新奇又有趣，感悟颇多。 　　潘玲老师的专题讲座《双减政策下如何进行英语教学及作业布置》目标明确，通过理论结合实践分两部分给老师们阐述了“双减”背景下如何从课堂教学要质量和如何合理的设计作业，她结合自己的工作实践，给老师们呈现了贴近乡村教师教学现状，并能实际运用到日常教学中的案例，她告诉老师们：“在乡村的英语课堂上，只有教师在教学过程中不断充实自己，才可以让自己的英语教学更加丰富多彩……”，让在场的教师收获满满！ 互动交流 　　教学探讨有了交流和互动，才是有温度的探讨。每一位发言的教师心中都有属于自己的一片广阔教育天地，他们想去开垦荒地，想去探寻耕种的良方，想去撷取甜美的果实。 实践感悟 　　不登山不知山之高也，不涉水不知地之厚也。同样，不实践不知道之远也，不引领不知肩之重也！ 总结提升 　　教学之路是一场修行，每一场教研就是一种唤醒与被唤醒，一种引领与被引领。在 “双减” 背景下，面对“减负增效”的时代诉求，作为教师，我们要以多元智能理论,差异教育理论，建构主义学习观以及最近发展区理论作为教育教学理论依据，不断提高认识、发展素养、提升能力；做到以生为本，植根课堂；行动研究，持续发展，以确保孩子们在课堂上“学足学好”。 结束语 　　培训者作为师者之师，应多学多思，讲究方法，带着问题学，跳出学科学，交流对比学; 应善于总结，理论升华; 应严于律己，师者风范。经过六年的磨练，我们第一学做人，第二做好教师，最后努力做真正的培训者！理解不一定深刻，但是曾经深刻的却很容易理解。我们从理解深刻到深刻理解，从转变角色、内外兼修到融合内化、担当作为，召之即来，来之即战，战之即胜！ 　　时代在呼唤我们！作为小学培训者，我们要做到不辱使命，善于学习，树立形象，不忘初心，引领教师成长！这次灵山英语团队返岗实践活动精彩落幕，是我们对六年培训的总结汇报，是我们团队英姿勃发的写照，是美好教育的开始，是梦起航的地方，我们将带着一份沉甸甸的责任与期许，一起助力钦州教育的美好明天！ 文字编辑：邓蔚邦李丽丽黄明芬图片编辑：劳忠妮刘昭嫔林瑶音乐推送：潘玲校对：邓蔚邦 审核：宁凤荣