【“双减”在行动】魅力音乐满校园，“双减”美育结秋实——虎路线小学音美课堂教学研讨活动

姜小姜

“双减”政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，目的是让教育回归本真，孩子要在学校里，德智体美劳全面发展，使成长比成功更重要。如何让学生在学校获得更好的“美育”，虎路线小学音美老师们一直在不断探索，不断努力。 在双减政策下，音美育的教育主体并不是单一的，而是主要以校园为主，不仅丰富了校园生活，也让孩子发掘更多的兴趣和爱好，丰富了学生的活动内容，让孩子的未来有更多的可能，音美课上不光给孩子们讲述音美基础知识，也要注重音美专业性技法技能等，同时，希望把孩子打造成有一技之长的特殊人才。而事实上，艺术教育应当是作为每个孩子都需要接受的基础教育之一。国家很早之前就提出，学生要德智体美全面发展，音乐美术也是中小学必学的科目之一。 减负不减教育，减负不减成长。为全面落实“双减”政策，提高美育质量，蓬莱区教研室音乐教研员张桂秋老师和美术教研员孙兵老师莅临我校开展了一次教师常态课堂教学研讨活动。 姜晓娜老师执教三年级《法国号》一课。教学中姜老师教态亲切，语言温和。在挖掘教材的基础上关注学生，以生动活泼的教学方式引导学生感受音乐的魅力。 刘爱玉老师执教的美术欣赏课《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》，课堂运用多种教学手段，教学过程条理清晰，带领孩子们感受秦始皇陵兵马俑的雕塑艺术魅力。课堂上孩子们认真聆听，积极探讨，大胆发言。 课后教研中，两位教研员对两节课进行了点评，孙兵老师从课堂导入、知识点小细节、爱国主义教育等各方面进行了指导，听课老师们真诚交流，相互帮助，体现团队合作精神，提升彼此教育教学水平，不断完善自身素养。张桂秋老师结合课程抽丝剥茧，深入分析，提出了指导性的建议：教学设计要符合课程标准的要求，教学形式服务于内容；在音乐完整性的基础上，抓住关键点，注重聆听；教学评价上，正面引导，评价语言要具有激励性；细致备课，充分预设，并把握好作品中音乐与相关文化渗透的程度，成为学生的“共学者”“对于音乐课堂来讲，我们更应该注重落实，从学生特点、学生兴趣、教学方法手段入手，抓好学生的演唱、演奏等基本技能，否则就是耗费学生的时间。” 此次音美课堂教学研讨活动为我校“双减”政策下的美育课堂提供了明确的方向，对提高音美教学质量和教师的专业发展有着重要意义。乐由心生，情为乐动。以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，音美以它独特的艺术魅力陶冶情操。让我们带着思考，音你而美，踏歌前行。