🌼缘起🌼 <p class="ql-block"> 早上的一次区域活动中，孩子们都在兴致勃勃地进行着自己喜欢的游戏活动，这时听见有小朋友说：“我家里买了个大鱼缸，里面还有好多的鱼呢，有金鱼，有小鱼，还有一条很漂亮的穿着花色衣服的鱼，可漂亮啦……”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》中提出：科学教育活动是幼儿认识周围世界、获得知识、经验的重要途径。科学活动的开展需要教师的支持与引导！借此我们就开展了一次探寻海底秘密的大行动！</p> 初探［海底秘密］ <p class="ql-block">👩🏫：“你们看见的小鱼是什么样子的呢？”</p><p class="ql-block">张莹雪👧🏼：“鱼的眼睛小小的，尾巴可漂亮了，游的时候歪歪扭扭的。”</p><p class="ql-block">马博洋👦🏼：“我看见了一条黑色的鱼，它的身体是圆形的，嘴巴是平平的，肚皮上还有红色的小点点。”</p><p class="ql-block">刘佳阳👧🏻：“粉色的小鱼很可爱，尾巴还可以发光，肚子上还有一个小爱心。”</p><p class="ql-block">张研凇👦🏻：“我看见了一条橙色的小鱼。”</p><p class="ql-block">冯昶宇👦：“鲨鱼背上的鱼鳍是尖尖的，它是我的好朋友。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">👩🏻🏫：“接下来，我们一起来看看，鱼是怎么游泳的呢？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">吴析洋👦🏼：“它没有脚，它是用尾巴游泳的。”</p><p class="ql-block">彭毓童👧🏻：“它没有手，游的时候很可爱。”</p><p class="ql-block">梅傲扬👦🏻：“它用翅膀游泳的。”</p> 变身［快乐小鱼］ <p class="ql-block"> 《指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 🌼反思：</span></p><p class="ql-block"> 教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 感知［海底秘密］ <p class="ql-block">吴可妍👧🏻：“我捏了乌龟，乌龟在石头上休息，我还捏了一只小鱼在游啊游，还有一个电鳗，它是一条黄色的小电鱼。”</p><p class="ql-block">邢宇轩👦🏻：“我捏的灯笼鱼，它的头上有一个细细的线，线上面还有一个小圆圈的灯泡，它的灯泡可以发光。”</p><p class="ql-block">张一帆👦🏼：“我捏的也是灯笼鱼，它是椭圆形的，头上粗粗的是它的灯笼，会发光。”</p><p class="ql-block">文卓妍👧🏼：“我的章鱼它会游呀游，它可以和美人鱼做好朋友，它也可以吃东西。”</p><p class="ql-block">赵晨钰👧：“我捏的是小螃蟹，它会跟它的好朋友玩。”</p><p class="ql-block">吴析洋👦🏼：“我捏了两个大电鱼，它有一个电的力量，会电到所有伤害它的鱼，被电到的鱼会变黑。”</p> <p class="ql-block"> 🌼反思</p><p class="ql-block"> 手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉以及感知觉的发展和相互间的协调，也能有效地促进幼儿的思维能力的发展，开发右脑的潜能，促进左右脑均衡发展。</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。</p> 绘画［探秘行动］ <p class="ql-block"> 🌼 反思：</p><p class="ql-block"> 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式有别于成人，幼儿独特的笔触、动作和语言，往往蕴含着丰富的想象和情感，我们教师应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。</p> 聆听［绘本故事］ <p class="ql-block">👩🏻🏫：“宝贝们喜欢这个故事吗？听完了这个故事，我们应该怎么做？”</p><p class="ql-block">张梓涵👧🏻：“不能抓海洋里的动物。”</p><p class="ql-block">崔孝慈👦🏻：“要保护海洋里的动物。”</p><p class="ql-block">邢惠瑾👧🏻：“不乱扔垃圾，乱扔垃圾它们就没法生活了。”</p><p class="ql-block">邢宇轩👦🏻：“不能伤害小动物，它们是我的朋友。”</p><p class="ql-block">张浩宇👦🏻：“不能把臭水倒到海里，那样就污染了水源，小鱼就没法在海里生活，它们就会死掉。”</p><p class="ql-block">李珂芯👧🏻：“我们也要保护我们自己的家园，爱护环境。”</p> <p class="ql-block"> 亲爱的宝贝们，<span style="font-size: 18px;">为了我们共同的家园，大家一起努力，保护环境，从我做起，携手</span>建设绿色家园🌍！</p> <p class="ql-block"> 以《指南》为引领，促进幼儿德智体美劳各方面的协调发展为核心，结合幼儿的年龄特点，关注幼儿的学习与发展的整体性，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。</p><p class="ql-block"> 在今后的教学活动中，我们力争做到选材合理、准备充分、明确目标，认真做好讲解和耐心指导工作，给孩子们适当的帮助和引导。让每一个孩子都有一个幸福快乐的童年！</p><p class="ql-block"> 🌸未完待续……</p><p class="ql-block"> 我们的游戏故事还在继续探索。👧👦</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">撰文：廖美苑</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">编辑：吴 仪</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">摄影：冯茹萍 </b></p><p class="ql-block"><br></p>