<p class="ql-block"> 辛勤汗水，换来丰硕果实，调研分析勾画目标蓝图。2021年11月16日下午，我校全体语文教师带着对教学工作的满腔热忱，集聚多媒体教室，进行义务教育阶级学习分析调研。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，教导主任高青对三年级和六年级语文进行调研分析，同时要求以本次调研为方向，制定新的教学方案，定规矩，制定新的教学措施，统一教学思想。</p><p class="ql-block"> 第一：找出问题所在</p><p class="ql-block"> 第二：制定接下来的计划</p><p class="ql-block"> 第三：严抓课堂教学</p> <p class="ql-block"> 吴雪静副主任针对四、五年级学生的做题情况，提出几点建议:多关注学困生，以优生帮带学困生学好基础知识，避免两极分化严重；指导学生多见题型，练习读题，理解题意；引导学生每天积累好词好句，培养学生的语言表达能力；加强学生的阅读训练和作文训练，教学中做到精简多练，提高学生的阅读能力和写作能力。</p> <p class="ql-block"> 各级语文教师进行调研讨论，学优点，找不足，定措施，明方向。</p> <p class="ql-block"> 六年级组魏艳老师对本次六年级阶段训练进行调研分析：六年级学生对知识的整合迫在眉睫，孩子们普遍存在现学现忘的现象。今后教学中应根据该现象实施课文后续巩固加强、班级整改、组内合作等办法帮助孩子们学会审题，加强巩固，精准做题。</p> <p class="ql-block"> 五年级组周娟老师对本次阶段训练进行调研分析：本次训练覆盖面广，学生对部分题型理解不正确。今后应进行针对性练习，帮助孩子们提升做题能力。</p> <p class="ql-block"> 四年级组张慧荣老师对本次阶段训练进行分析，在本次四年级语文训练中，体现出学生的阅读能力有待提高。并针对该现象对学生提出课前对名家名作进行整体认识，在预习处提升阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 三年级组代表王小艳老师，对三年级语文阶段训练分析为：本次训练是三年级学生第一次使用钢笔做题，整体情况较好，但课内阅读掌握较好，课外阅读较为薄弱。三年级组根据学生薄弱点，整体进行针对性训练。</p> <p class="ql-block"> 虽值寒冬，教研活动现场暖意融融，反思是一种成长，成长为了更好地前行……</p> <p class="ql-block"> 成绩在砥砺前行中彰显，蓝图在新的奋斗中勾画。通过这次调研分析会，老师们会不断在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，从而在教育教学中取得更优异的成绩！我们定会:肩负责任，不负使命！</p> <p class="ql-block">总 编：张小霞</p><p class="ql-block">摄 影：魏 艳</p><p class="ql-block">撰稿制作：魏 艳</p><p class="ql-block">审 稿：高 青</p>