<p class="ql-block"><i style="color: rgb(1, 1, 1);"> ——博罗县2021年小学语文习作（写话）教学调教展评活动（响水中小赛场）</i></p> <p class="ql-block"> 2021年11月16日，在这阳光明媚、桂花芬芳的冬日里，为继续推进小学语文课堂教学改革，促进习作教学经验交流，提高小学语文习作（写话）教学水平，由博罗县教师发展中心主办的“博罗县2021年小学语文习作（写话）教学调教展评活动（响水中小赛场）”在我校举行。</p> <p class="ql-block"> 第一节课，麻陂中小张巧老师带来的展评课例是四年级习作教学《小小“动物园”》。张老师以学生喜闻乐见的动画《我家是动物园》导入，将自己的家比作“动物园”，家人都变成了各具特点的动物。新颖别致的比喻，激发了孩子浓厚的写作兴趣，让孩子感受到了家人的可爱、家庭生活的趣味以及表达的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 随后，杨村中小欧群娣老师利用“光头强”、“大头儿子”等卡通人物形象带领三（1）班的孩子玩起了“猜猜他是谁”的游戏。对于三年级的孩子来说，从低年级的“写话”到中年级的“习作”，可能会无从着手，甚至产生紧张、害怕的情绪。张老师在课堂上化难为易，通过游戏消除了孩子的紧张害怕心理，循序渐进地引导孩子先说后写，学习习作格式，学习书面表达，激发了孩子表达的欲望。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，泰美中小韦嘉慧带来的展评课例是五年级习作《二十年后的家乡》。教学中，韦老师通过新老照片的对比，让孩子感受到家乡二十年来发生的巨大变化；再以观看视频的方式，带领孩子们进入2041年的未来世界，为孩子们打开了写作思路。而在谋篇布局的指导上，韦老师精心地引领孩子们列出提纲，梳理素材。提纲包括题目、开头、中间、结尾四个部分，中间部分分段叙述，用关键词句串联。通过范例，让孩子们深刻地感受到：写作原来可以如此简单。</p> <p class="ql-block"> 第四节课，来自平安中小的叶丽华老师正在带领二（5）班的孩子们进行游戏的闯关：介绍《我最喜爱的玩具》。整整一节课，孩子们在游戏中学习，在学习中游戏，兴趣盎然，争先恐后地举起了自己的小手。而叶老师也让孩子们畅所欲言：说名称，说形状，说大小，说颜色，说带给自己的快乐......真正把课堂还给了孩子，让孩子成为学习的主人。孩子们在习得方法的同时，充分享受到了写话、学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> 最后一节展评课是杨侨中小黄丽婷老师的五年级习作课例：《二十年后的家乡》。五年级小学生对家乡现实状况可能关注度不够，对二十年后家乡的变化也不知道从哪些角度去展开想象。习作指导过程中，黄老师首先以“梦想”这个话题导入，通过几组衣食住行的图片和改革开放之后的视频，给孩子们带来了视觉上的冲击，对家乡面貌有了一些感性的认识，为“大胆想象，放飞梦想”创造了基础；接着，以“提纲范例”引领孩子们想象的方向；再通过“佳作引领”，让孩子们习得方法；最后，孩子们迫不及待地跃跃欲试，通过“小组合作”的形式，我手写我心，顺理成章地表达出了自己对未来家乡的向往、热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 活动的“评课和总结”环节由响水中心小学语文教研员黄杏老师主持。响水中心小学廖伟金校长对博罗县教师发展中心给学校创造举办活动的机会、对兄弟学校带来的精神盛宴、对响小团队严谨的组织表示衷心的感谢；希望能以此次活动为契机，探索高效课堂，推进语文教学先进模式，在“双减”政策下“把孩子的事情办好”，并期待我县的语文教学质量“更上一层楼”。</p> <p class="ql-block"> 最后，在大家的期盼中，博罗县教师发展中心教研员叶志英老师对整个活动作了总结发言。叶老师用“精心、有趣、独到、实效”四个词语表达了对参赛选手的赞誉；寄望年轻教师从语言的敏感度、精炼度、感染力，从评价的丰富性、贴切性，从板书的规范性等多方面锤炼自己的基本功；对习作教学及学校团队提出的宝贵的建议；最后用“虚心、用心、务实、专业”与参加活动的所有老师共勉。叶老师的金石良言如冬日里的一股暖阳，温暖了在场所有小语人的心房，为推进博罗县小学语文教学工作指明了努力的方向！</p> <p class="ql-block">撰稿：杨立新</p><p class="ql-block">摄影：何莲花</p><p class="ql-block">审核：郑贵兰</p>