<p class="ql-block"><b> 自线上教学以来，银川唐徕回中西校区初一英语备课组长程梅老师带领全组成员迅速在宁教云平台集结，聚焦初中英语学科“线上教学有效备课策略”这一主题，持续开展网络教研活动。</b></p><p class="ql-block"><b> 在本周的备课组活动中，全组成员就英语线上测试进行成绩分析。请收下这份成绩单！</b></p> 学情分析 <p class="ql-block"><b> 寒冬初临，疫情突袭，教育战场再次转移到线上。相比线下，线上授课难度更大——学生的自律自控能力有限，在长时间线上教学的情形下，单凭课堂去随机“点卯”式提问，很难收到好的效果。需要注意的是，部分学生在校和在家的学习状态反差极大，这其中不乏一些优秀学生。家庭是生活、休息的场所，不利于学生集中精力、有序有节奏地学习，很多父母也不能给予孩子专业辅导，甚至有些会反向干扰学生。</b></p><p class="ql-block"><b> 考虑到这些情况，组内教师在备课时，基于前段时间学生线上学习的状态和作业质量等，对班集体和学生个体的情况进行了综合判断。另外，对授课内容进行分层设计，特别是对于重难点知识进行梯度设计；教学方式多样化，让学生开启摄像头，与教师连麦互动，屏幕留言互动，线上随机点名等方式，提升课堂效率。</b></p> 教材分析 <p class="ql-block"><b> 本次线上测试内容以人教版七年级英语上册Unit 2-Unit3 为主。</b></p><p class="ql-block"><b> Unit 2 This is my sister. 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的，并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。 教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。本单元的重点教学项目是介绍家人、亲属和一般名词的单、复数形式。难点是区分名词的单、复数形式与 be 动词、指示代词(this、that、these、 those)之间的关系。</b></p><p class="ql-block"><b> Unit3 Is this your pencil? 本单元话题:Things in the classroom。围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型:Is this/that your/her/his pencil? Yes,it is./No,it isnt./It's mine.”“ Are these your books? No, they aren’t.They're hers.”通过这些句型体会一般疑问句的用法以及形容词性物主代词与名词性物主代词的区别与用法;学习如何写“失物招领”“寻物启事”，倡导“拾金不昧”的精神及价值观。巩固句型:“How do you spell pen?P-E-N”通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。倡导学生保管好自己的学习用品。</b></p> 成绩分析 <p class="ql-block"><b> 本次试卷由罗燕老师和张慧瑶老师命制。就整个试题而言，考点分布均匀，覆盖面广，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。</b></p><p class="ql-block"><b> 程梅老师利用宁教云平台数据，从学生分数分布，年级均分，易错题目及人数等方面，进行整体分析，并且提出了本次测试所反馈的问题。（宁教云平台90分+书面作文10分）</b></p> 教法反思 <p class="ql-block"><b> 课堂如战场，教情如战情。不打无准备之仗，不上无准备之课。因此，教师们针对此次成绩分析，集思广益，提出了一些可行的方法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 为了提高学生的上课效率，组内教师们打破常规课堂按部就班的授课方式，进行了多种尝试和调整。如：上听说课时采用直播里的课堂模式，这样可以进行师生互动，生生互动，让学生之间进行对话练习，甚至多人互动，而且相比于视频会议，这种模式可以看回放。</b></p><p class="ql-block"><b> 布置家庭作业时教师们也是“用心良苦”，坚持“五育并举”，让学生去完成诸如诵读、画图、列表、调查问卷，绘本阅读等实践性较强的内容。这对他们而言，不亚于一次新的挑战，学生们乐此不疲。</b></p><p class="ql-block"><b> 同时，教师们也给予学生及时有效的反馈，让学生成为主体，通过宁教云、电话、微信等平台做好个性化辅导，让师生之间多了一些互动和倾听。</b></p> 学法指导 <p class="ql-block"><b> 对于同学们而言，线上学习既是挑战，也是机遇，请同学们查收这份居家学习生活指南。</b></p><ol class="ql-block"><li><b><u>【调整作息】订好计划 加强自我管理 一日三餐按时吃饭；</u></b></li><li><b><u>【高效学习】自律很关键 良好学习环境尤为重要 寻找适合自己的学习方法。如：每天诵读英文美文10分钟；阅读绘本增加词汇量；用思维导图构建知识框架等；</u></b></li><li><b><u>【克服焦虑情绪】允许并接纳不良情绪 用积极方式发泄；</u></b></li></ol><p class="ql-block"><br></p> 家庭教育 <p class="ql-block"><b> 线上教学以来， 老师变主播，家长变助教，学生成“神兽”…… “停课不停教”不是指单纯意义上的网上上课，而是一种广义的学习，需要家校配合，帮助孩子健康成长。</b></p><ol class="ql-block"><li><b><u>【家长配合】保持乐观情绪 传递正能量 合理科学面对孩子成绩 与孩子共同制定学习计划</u></b></li><li><b><u>【安全教育】教育孩子疫情尽量少出门 合理安全使用网络 外出关注天气情况</u></b></li></ol><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 在人工智能发展、5G逐渐普及的大趋势下，一次疫情期间的特殊网课使教师们提升了信息化素养，站在了新媒体教学的新起点。教学改革永远在路上，唐西教育人一直在路上！</b></p> <p class="ql-block"><b>图片：初一英语组全体教师</b></p><p class="ql-block"><b>编辑：张慧瑶</b></p><p class="ql-block"><b>审核：莫妮，赵泽国，程梅</b></p>