<p class="ql-block"> 为进一步提高老师们掌握学习故事的研究和评价法，更好地帮助教师观察与记录、分析、理解支持儿童的持续学习，逐渐成为“儿童的研究者”，11月16日中午，库尔勒市学前指导组成员王俊娅老师组织沙依东园艺场幼儿园全体老师，开展了以“走进幼儿‘学习故事’"”为题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动是前期对我园教师学习故事专题培训基础上的进一步深化。在教研活动之前,王俊娅老师对前期培训后老师们的实践及困惑进行了大致了解,根据教师们的困惑，采用头脑风暴的形式对前期培训的重点内容一起进行了回顾,围绕在本园拍摄的两段幼儿自主游戏视频,进行了<span style="font-size:18px;">“走进幼儿‘学习故事’”</span>的深入研讨。</p> <p class="ql-block"> 首先给大家分享的是来自中二班户外自主活动中幼儿的表现片段，暂且给它取个好听的名字——《不一样的“踩高跷”》，建立在前期对学习故事的初步了解上，老师们通过边观看视频边对自己的观察进行记录和研讨，随后在王俊娅老师的精彩点评和引导下，老师们的观察与记录也随之逐步完善。</p> <p class="ql-block"> 那么教师该如何对小朋友的语言、行为、表现进行深入的分析与识别，发现幼儿行为背后的学习品质呢？又该怎样给出幼儿积极的回应，以支持幼儿得到进一步的发展呢？</p> <p class="ql-block"> 围绕抛出的这一系列的问题，各年级组教师围坐一起商量讨论，翻阅《3-6岁儿童学习与发展指南》查找依据，思辨结合，期间王俊娅老师也不断地在鼓舞大家，勇敢说大胆分享，最后王俊娅老师综合各组的智慧结晶，对案例的分析与识别、支持与回应、以及“wow”时刻进行了细致的解析。</p> <p class="ql-block"> 通过教研，老师们更加认识到“学习故事”关注幼儿自发的学，关注生活和游戏中的学；记录的是幼儿能做什么，而非不能做什么；是幼儿在学习过程中表现出来的自信与能力，而不仅是他们的学习结果。 从而体会到“尊重幼儿”这一观念真正的落实，看到了教师角色的重新定位；还看到家长与教师共同完成幼儿评价，这样一种“家园共育”的新模式。</p> <p class="ql-block"> 最后王俊娅老师做了本次教研小结：“睁大眼睛最大限度地去挖掘每一个孩子的优点，你会有更多的惊喜；发现正能量，传递正能量，你工作中的每时每刻都是快乐的!”</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，以案例讲解、小组讨论、交流分享的方式，让老师们真正参与其中，解决了老师们在实际工作中关于学习故事的诸多困惑，老师们纷纷表示今后一定要走近幼儿，睁大眼睛去发现去挖掘每一个孩子的亮点，助力孩子更长远的发展。</p> <p class="ql-block">撰稿:刘丽莉</p><p class="ql-block">审核:伍贤海</p>