线上听评课 教研共成长——疫情下贺兰四中初中化学云教研活动

马志花

学生

老师

刘晶

初中化学

线上

课堂

教学

解题

评课

教研

为进一步探索和改进线上教学模式和学习方式，优化线上教学，提高线上教学质量，促进初中化学组教师线上教学水平的提升，初中化学组开展线上教学公开课，刘晶老师为大家展示了《化学式计算的综合应用》，贺兰四中全体初中化学教师进行了观摩和探讨。

课堂剪影

观摩公开课结束后初中化学组立即组织评课，对课程存在的问题以及值得借鉴的地方进入了深入探讨。

刘继斌老师：

本课以情景创设为切入点，以问题驱动来开展活动，通过实验创设与师生动手操作来构建知识体系，将化学学科素养潜移默化的融与化学教学之中。在调动学生的积极性，让学生参与活动，老师及时总结，使碎片化的知识系统化，条理化。

刘晶老师在引导学生复习化学式计算很自然的过度到探究新知，让学生带着问题去思考探究，始终以问题为导向，以公式变形为抓手，在学生合作分析，讨论的基础上，刘晶老师给予总结与肯定。同时严格要求解题格式与书写过程。从而达到解决两种问题的能力。

最后，课堂练习重在检测学生解决问题的方法，而不是简单的对答案，老师从不同方面进行解答，便于学生进一步明确解题思路方法及注意的事项，达到了画龙点睛的效果。

因此，这节课是一节比较完美的课，如果老师在语言当面精简一下，能更多的让学生来说明解题思路与方法，老师及时总结，那效果会更好。

徐亚丽老师：

1、刘晶老师能够早早进入课堂候课，并且在此期间能够通过有趣的动画游戏增加学生这节课的学习兴趣不是让提前进入课堂的这部分学生感到无聊，对后期的内容失去兴趣

2、对内容的讲解上用word进行讲解和强调本节课的笔记，规范答题格式，中考的考法。能够讲练结合，如果能够和学生进行互动，让学生来讲习题就更好了

练露露老师：

刘晶老师很早进入课堂候课，并且在候课期间通过小游戏方式将离子、原子团、化学式等相关知识进行回顾，这对我有很大的启发，这样不仅激发学生的学习兴趣，还能让学生愿意走进化学课堂。除此以外刘晶老师还重视笔记的补充，让学生上课就能完成笔记，不会的问题还能反复学习，还有值得我学习的是讲练结合，更加能深学生对这节课的印象。

孙亚丽老师：

刘晶老师可以做到早早侯课，侯课期间采用游戏激发学生的积极性。

教学过程中层层递进，从已学知识下手，过渡到新知识，使学生容易理解。课上与学生互动，让学生讲解题过程发群里共享，已某一同学的题进行讲解，增加线上课的有效性。最后选择常考题进行练习，培养学生分析题和做题能力。本课题本就考察学生的计算能力，分析能力，建议课上与学生再多多互动。

贾淑玲老师：

刘晶老师教材挖掘的深，问题针对性强，在一节课完成教学目标，计算对学生来说有一定难度，能突破重难点，少而精，组织学生上好课，值得学习

　　本次教研活动，在初中化学组的齐心协力下圆满成功，也让我们再次认识到目前线上教学中存在的问题。通过此次听评课，各个老师更清晰的认识到自己的问题，大家积极行动，吸取优秀经验，深入研究课堂落实措施，明确下一步工作的重点。相信在我们的共同努力下，我们化学组的老师们会成长的越来越好

供稿：马志花

审核：练露露，刘继斌