践行“双减”政策，构筑高效课堂—— 鄂托克旗初中英语学科关于推进课题研究同频互动教研活动纪实

张佳心

天高云淡，微风凝香。为进一步落实“双减”工作，深入推进导学型高效课堂，不断提高教育教学质量，促进学校内涵发展，增强教师参与研究的意识，优化教师课堂的经验，促进学生全面的发展，在教研中心的组织下，于2021年11月16日，开展了初中英语学科关于推进课题研究同频互动教研活动。让教研领先，为“减负”提质。同频互动参与老师：两位英语教研员、汉授和民族语言授课学校的初中英语教研组长、备课组长和全体英语老师。 课例展示篇 　　承担本次活动授课任务的是棋盘井中学的韩小燕老师和乌兰镇中学的苏瑞老师。两位老师都能根据学生实际，设计课堂。不同的课堂风格，却也能碰撞出别样的火花。促进了学生英语学科，核心素养的形成和发展。 　　第一讲Module9unit2的是韩小燕老师。韩老师的课堂整体设计思路清晰，运用思维导图，循序渐进的引导学生理清语篇、理解文本深层次的内涵以及作者要表达的态度。韩老师有效的将语言学习与文化意识结合起来，促进了学生积极思考，有效学习。 　　苏瑞老师以最近上新的电影《长津湖》为阅读材料，以英雄为话题，给学生们创建了阅读平台。让学生们在解决阅读任务的同时也能享受电影的魅力，感受英雄的伟大。拓展了学生的阅读思维，激发了对祖国的热爱。让学生了解历史，学习历史，致敬历史。 　　学生们认真听课，在读中学，在思中悟。教研员们和全体老师们认真观课，深入课堂，专注思考，分享所得。 说课议课篇 　　课后，两位教研员以及所有老师都参与了说课议课活动。通过“三说一看”的说课活动，授课教师反思教学中的得与失，老师们都积极发表了自己的看法，对本次活动的两节课予以肯定，也提出了一些宝贵的意见。虽是同频互动，却也暖意融融！ 教研讲座篇 　　教研促发展，教学提实效。教研员冯霞老师主要就课题研究的研究目标、研究方法和研究过程进行讲座。探索英语阅读技能的方法，改善英语学习策略，促进教学发展。让学生有深度，教师有发展。 作业设计与管理篇 　　老师们一起研讨了英语学科作业设计与管理。在老师们智慧的碰撞下，我们一致认为初中学生英语作业的设计，要在夯实基础的同时，扩大学生的阅读量，以提升英语阅读能力为主。学生的作业设计要提高质量，发挥诊断、巩固、提升的作用。鼓励老师们分层作业，布置弹性和个性化作业。 　　最后，教研员冯霞老师简短发言。我们要以本次活动为契机，积极探索“双减”政策下，导学型高效课堂中英语阅读的教学方法。基于各自学校学情，努力培养学生自主、合作、探究的学习能力和培养学生英语学科的核心素养。 　　本次活动使教师明确了在“双减”政策下，打造优质高效课堂的要求，为接下来有序、高效开展英语教学工作指明了方向。落实“双减政策，强课提质”，我们已在路上，不断探索、不断践行。我们将以本次活动为契机，聚厚谋远，深耕细耘，为英语阅读教学开启新的篇章！ 编辑：张佳心审核：冯霞