《给教师的一百条建议》平定四中萤火虫读书会——读书展示活动

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古语有云：“君子不学，不成其德”。所以在2021年9月，平定四中萤火虫读书会正式成立。现如今，已有29位老师加入其中，共同在书籍的世界里各抒已见。 为什么会取名萤火虫读书会呢?那是因为萤火虫的寓意是希望、团结。它尾巴的末端，在晚上可以发出淡绿色的荧光，在漆黑的夜晚，一只萤火虫闪着微光，就像是人生道路上的指路灯，给人希望。 　　同时人生如萤火，渺小而短暂。但哪怕璀璨只有一瞬间，我们终将在黑暗里拼命闪烁，带来光明。秉持着这一信念，所以在11月11日我们举办了萤火虫读书会的读书展示活动。 读书展示 One 　　努力提高教育技巧，首先要靠自修，靠你个人的努力提高工作素养。其次是提高思维修养。你对优秀同事的经验研究和观察得越多，就会越需要作观察、自我分析、自我修养和自我教育。在自我观察和自我分析的基础上，将会产生你自己的教学思想。教学路上，我们需要不断学习反思，做到敢于创新、敢于突破、砥砺前行。（程颖彬） 读书展示 Two 　　苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思!这些都将成为我一生享用不尽的财富! （赵学芳） 读书展示 Three 　　要善意待人，就是说对待学生犹如对待自己的孩子一样。当孩子遇到了糟糕事，首先会提出最必要的办法去挽救孩子，而不仅仅是惩罚。教师的善意待人，首先表现在善于不让该学生成为坏孩子，防止他走上错误的道路。苏霍姆林斯基不仅自己善意对待学生，还很注重培养学生善意待人的品质。如果把儿童的心灵培养得能接受用爱抚、善良和热忱进行的教育，把学生教得会用心灵了解人，那教师的善意就能创造出奇迹。（王嘉锴） 读书展示 Four 　　作为一名教师，是否热爱读书，精神生活是否充实，带给学生的影响是巨大而深远的。知识渊博，谈吐不凡，会让学生对教师充满敬佩之情，对知识充满渴望。一个知识丰富而渊博的教师会受到学生的欢迎和推崇，这样的教师上的课，乃至说的话都能自觉的引领着学生，促使他们健康的成长。（李燕华） 读书展示 Five 　　教育也像修房子一样，只有地基牢固，上面的建筑才能又高又稳。一定要在学生刚接触一门新的语言或一门新的课程的时候，将基础知识打牢固，包括现在所学的每一个单元都是独立的个体，所以每个单元的新的知识点一定要反复练习，让学生先把最基础的东西牢固掌握，才能再有拓展空间。（赵霞） 读书展示 Six 　　读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。（王芳） 读书展示 Seven 　　我们的教育工作正在经历着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。（赵晋玮） 读书展示 Eight 　　长期以来，这种思想在我们的头脑中根深蒂固，“记忆，保持，再现”成了我们一贯遵守的教学原则。但事实却令人不得不深思：许多学生的语言苍白，词不达意，虽然其中的原因是多方面的，但我们没有让孩子头脑中那些积累的词汇活起来，变成自己的思想输出去，的确是一个不容忽视的原因。学生已经获得的知识并没有变成掌握新知识的手段，没有变成思维的工具，那些已经在学生头脑中积存的词汇，并没有活跃在儿童的心灵里，没有变成自己的思想表达出来，那些词汇僵化得如同一潭死水，儿童只是在接受，没有创造，也就是说，积累本身成了目的。（赵小鸿） 读书展示 Nine 　　这本《给教师的建议》中记载的100条建议可以说为我们教师量身打造，深入浅出，发人深省，做为一名人民教师，我们不光要教授知识，还要帮助其养成好的习惯和性格，不光要呵护学生成长，还要让他们拥有自信和坚强的意志，每个学生都是不同的独立的个体，我们所用的方法也不尽相同。因此，在这条“百年育人”的教育长河中，我们需要不停学习，不停积累，才能不让自己干涸。（程曦） 读书展示 Ten 　　很多时候，我们不满意的学生仅仅是因为他的成绩不能使我们满意，没有到达我们想要他到达的合格或者优秀，但是我们教师应该意识到，没有什么统一的先决条件能使全体学生都能获得好的成绩，而教师在教学时，更应切忌进行群众性的无效劳动。教学的同时能发现不同学生不同方面的天赋或潜力对学生今后的成长则更加重要，教师的目光应放的更长远，时常考虑到学生的未来发展。(郭笑旭) 读书展示 Eleven 　　育人之道，爱心为先。教育本身就意味着:一棵树揺动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤起另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，未能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真意义的教育，爱几乎是唯一的力量。就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话：“你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！” （王一梅） 读书展示 Twelve 　　对孩子来说，其注意力的培养是一个漫长而复杂的过程，是通过家长和教育者的不断培养的过程。只要能对孩子坚持要求，不断激励并加以督促引导，为孩子创设一个良好的教育环境和氛围，就容易培养孩子注意力的集中。（余俊淼） 读书展示 Thirteen 身为教师,我的教育对象是活生生的人。因此,我们需要教育的“活水”,而“活水”就在书海之间。由此可见,读书对于我们教师而言,是最基本的素养。文字像童话里会飞的魔毯,带着我们穿越时空,欣赏世界的光鲜和美丽。在文字的点拨下,云影钟声,都含妙理;溪光山色,自契玄机。文字,给心灵打开一扇神奇有趣的窗。并且,我们知道人之竞争,初拼技巧,再拼学养,最后拼的还是一眼看不见的人格。而人格魅力的积淀和提升很大程度来自于不断地学习和阅读，反省和体悟,提纯和内化。（李琳） 读书展示 Fourteen 　　教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水。我们首先应该安排好自己的时间，不断的提高自己的教育技巧，不让每时每刻浪费。苏霍姆林斯基给教师的建议，经典的句子一次又一次的震撼着我们的心灵。正是这样，才可能一版再版，并长久地留在了一代又一代教师的书架上，让我们读了又读，常读常新。（石艳） （因美篇视频受限，所以后面几位老师的读书分享视频整理在一起。） 等等你以为这样就结束了吗?其实我们还有 End 　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷。好书，像长者，敦敦教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。阅读的过程，便是灵魂在深夜听灯的过程，不动于外物声色，唯念乎心灵洗涤悠然自在。在此恭喜萤火虫读书会，读书展示活动圆满结束，期待我们下一次的见面。和我们一起在书中寻找自己的小世界吧。 拍摄‖岳雪编辑‖石艳琴岳玉鹃审核‖梁建龙