<p class="ql-block ql-indent-1">中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。“双减”政策下，我积极探索、勇于创新、精心设计实践作业，为学生的全面发展奠基。</p> <p class="ql-block">孩子们的想象力和创造力是永远无法估量的……</p> <p class="ql-block">画数学使孩子们越来越自信……</p> <p class="ql-block">孩子们的数学乐园……</p> <p class="ql-block">孩子眼中的城堡、火车、机器人……</p> <p class="ql-block">用拍手操练习数的分与合，大大提高了孩子们的学习积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过种植小草，体验到了成功的喜悦，每天观察记录小草的生长过程是如此有趣。播下种子的第四天有小草钻了出来，第六天又钻出几棵，第九天小草显得愈发浓密……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“双减”政策的落地对教师和课堂有了更高的要求，在“双减”政策的指导下，教师应在课堂上充分考虑自己的教学策略，考虑知识和能力的传递与学生认知水平的建构；要因材施教，分层布置作业，兼顾作业的丰富性和趣味性，既能起到检测效果，又能开发学生的动手动脑能力。让学生慢慢体验数学来源于生活又服务于生活。</p><p class="ql-block"><br></p>