什么是备课?顾名思义，备课就是为上课做准备。而在<br>教学实践中，备课往往被曲解成了备教案。今天通过李棋光老师关于《新教师如何备课、上课、听课和评课》，同学们才了解到首先应该备标准，然后钻研教材，了解学生，搜集资料，最主要的就是对教材的研究，吃透,从方方面面考虑到课堂可能出现的问题，以及对课程的目标，重点与难点的再一次学习和理解。 <b>一、以一个有趣的问题展开本节课</b> <b>二、新教师面临的问题与困惑</b> 1、问题：<div>①角色转变<br>②环境改变<br>③缺乏经验<br>2、困惑： </div><div>①不知道做什么<br> ②不知道怎么做<br>③对教学认识落差感大<br>④对课堂迷茫</div> <b>三、教师应具有的素质</b> 1、教师要具有较渊博的文化科学知识<br>2、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业<br>3、教师要有良好的课堂教学素质<br>4、教师要学习教育科学理论，掌握教育规律<br>5、教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力<br>教师应向“创造型”的方向发展 <b>四、教学常规基本要求</b> 1、教学的常规基本任务（备课、教学、考试测试质量分析、培优辅差、教学研究、作业布置批改）<br>2、教学的常规基本任务<br>备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。<br>3、备课的基本要求：确定目标、学情分析、教学方法、教具准备、教学过程、教学板书设计<br>4、听评课量表。 <b>五、给新教师的几点建议:</b> 1、角色转变(学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很 快适应)<br>2、不断学习(不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求。)<br>3、指定目标(给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标。)<br>4、感激之心(心存感激，少点抱怨。) 最后李棋光老师祝愿到：衷心希望你们都能成为最得力的骨干教师，最优秀的学科带头人。 备课、上课是我们教师必须掌握的教学常规，在新的工作岗位，一定要认真地去备好每一节课、上好每一节课，用一辈子用心去备课。在备课、上课，在听课、评课中积累反思、学习，让自己的羽翼不断的丰厚。 文本来源：杨颜羽、赖燕<div>本期编辑：卢正宇、林涛</div>