<p class="ql-block">11月16日下午，在初三年级备课室召开学科组会议。老师们全员准时参加。</p> <p class="ql-block">1.理论文章学习</p><p class="ql-block">《单元设计导向下的初中物理作业编制的实践探索》</p> <p class="ql-block">谷力学老师从作业设计思路和作业设计的具体细节谈了谈自己进行理论学习以后的感想。作者所表述的作业设计其实就是一个设计到反馈再设计的一个过程。在这个过程中，要依据课程标准、教材及教学基本要求，开展学情调研，并从能力和育人两方面进行作业设计。在整个设计过程中，要紧贴学生的最近发展区，基于学生的理解、学生的反馈和学生的参与，也就是从关注学生的学来设计老师的教。</p> <p class="ql-block">於田老师认为作者所表述的作业设计，其实是参照了教学设计。在设计过程中要关注学生的完成度，通过学生的反馈来再次设计。其实在日常教学中，我们也有进行每周的作业设计，而且完成的非常好。在落实过程中也是一个设计、反馈、再设计的过程，我们平时也要注重把日常的作业设计、教学实践提炼出来，形成自己的作业设计策略。</p> <p class="ql-block">2.期中考试分析</p><p class="ql-block">各年级命题老师先说明了自己的试卷设计意图和考察期望，各备课组长结合考试结果对此次考试进行了分析。结合试卷中的问题，大家就以后出卷的方向进行了讨论。</p><p class="ql-block">何静老师：试卷在命制过程中，除了要注重考察内容全面，还要注重对题目进行改编和创新。在平常的物理教学时，不能一切只为了中考，而是要着眼于提高学生的学科能力，在平常试卷命制中，也要注重学生学科能力培养。</p> <p class="ql-block">3.下月工作安排</p><p class="ql-block">有符志浩老师的工作室公开课和何静老师的同课异构公开课，大家要群策群力，展现出科组教研能力和垦中教师风采。</p>