推门听课进校园，潜心细研助成长——菏泽高新区兼职教研员走进解元集中学开展推门听课活动

天地一沙鸥

匠心以恒，众行至远。为转变教学观念，聚焦课堂设计和实施能力，促进菏泽高新区教育教学水平的整体提升，菏泽高新区社会事业发展中心文教体旅局教研室郭莉主任、张素芹主任精心组织了兼职教研员推门听课活动。本次活动于2021年11月16日在解元集中学开展，活动主要有推门听课和课后研讨两个环节。整个活动精彩纷呈，思维的碰撞和观念的引领给每一位老师带来更深层次的思考！  　　小学语文有刘俊荣老师执教《夏天里的成长》和朱晓老师执教的《大小多少》，张春燕教研员和郭莉主任、张素芹主任进行了点评和研讨，对刘老师的课给予了高度的评价，一致认为刘老师教态自然，很有亲和力，教学语言优美、生动，引人入胜。教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心。最突出的是读中感悟，刘老师通过让学生以各种形式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟。从朗读中感受夏天的美，从而培养其热爱大自然的感情。既有美育的落实，又有情感价值观的熏陶，彰显了刘老师多年的教学功底和过人的课堂掌控能力！ 朱晓老师的课教学目标具体适切，紧扣新课标“培育小学低年级儿童独立识字”的要求，结合一年级学生的学情分析，将本堂课的课时目标简化为以识字和朗读为重点的三个目标。一年级的主要任务是识字，朗读一以贯之，使整个课堂生龙活虎，既关注了识字这个共性目标，又关照了文本的个性目标。其次教学资料有选择、有实效。在充分解读教材的基础上，朱老师对教学资料做了优化。教学资料中包括了“少、小、鸟”三个字的书写老师在进行教学资料组织的时候，将“少”和“小”“鸟”放在课题认识中加以辨析，并指导学生三个字不一样的书写方法，巧妙地将这三个要学习书写的字融入了课题揭示的环节中。对此，张春燕教研员指出要重点示范包含竖折折钩这一笔画的“鸟”字，让原本小学课本繁多庞杂的教学资料变得明晰。 总之，朱老师作为一名新教师成长速度惊人，课堂掌控能力出色，使孩子融入到课堂，达到了乐学的效果！ 　　初中英语教研员张蔚兰老师点评了李海英老师和姜然老师的课，指出李海英老师和姜然老师的课采用英文歌曲、观看视频等形式，迅速而自然的导入到本课话题中来，过程精简、有趣，从而吸引学生注意力，激发学生探求新知的兴趣。利用图片的教学手段，在语境中进行单词教学和句型教学，面向全体学生，以学生为主体，老师为指导，学生自学在前，老师辅助、指导在后。不足点就是希望老师在初一教学中可以滲透音节教学方法记忆单词，为学生后期学习单词打下坚实的基础。 　　小学数学教研员王规划老师，对执教的赵淑莹和司海洋老师谆谆教导，强调培养学科素养的重要性，提出学科素养是基于课标之下的基本教学能力。数学学科是锻炼思维，培养学生良好思维品质和探究能力的一门学科。探究的过程就是学生逐步认识的过程，一个新的名词，意义，不是空降而来，是需要教师通过层层引导，学生逐步探究而来，做到有效，有意义。第二课堂文化构建，包括师生礼仪，对学生的称呼，学生回答问题时的语言表达，师生互动交流的默契，学生课堂积极性以及教师的评价手段等方面进行了评价。 　　小学英语教研员高贵老师认为郭晶晶老师的课充满活力，环节紧凑连贯，说唱的形式新颖别致，学生在边拍手边说唱的过程中加深知识的记忆。晁叶青老师仪态大方，精心设计教具，双边活动积极热烈。此外，高贵老师重点讲述了let's talk 和let's learn的上课模式，让学生大量的读，倡导小组合作、生生互动，最后要做到每节课都要有情感升华。建议平时多让孩子听一些原生态的音频，倡导词不离句，句不离境的教学环境的营造。 　　初中生物教研员刘翠霞老师对杜慧英老师的试卷讲评课大加赞赏，先让学生讨论错误，然后答疑解惑，符合学生的认知规律，加深记忆！王文静老师教态自然大方，每个环节的过渡语运用恰切，学生自主学习充分，有效促进了目标达成。 　　小学道法教研员贾艳红老师肯定了梁新贵老师和侯凯云老师的教学功底，而且知识传授的同时，渗透了情感态度价值观的目标。 　　初中物理教研员袁娅莉老师认为刘爱国老师和程相峰老师能放手学生分析问题，让学生参与演示，实验分析，以学生学会为主要目标，可取。 　　 初中语文教研员吴凤老师针对李孝敏和李玉凤两位老师的课提出了朗读的重要性，要让语文课堂朗朗的读书声不绝于耳，加强教学设计，精心安排教学环节。 　　初中数学侯超琼教研员先针对两位数学老师提出了几点希望，一、导入新课要能够提高学生的学习动力和学习兴趣，二、要针对不同层次的学生设计教学内容。三、在学习基础内容的同时，要注重思维深度的训练。侯教研员又分别针对朱卫云老师的课进行了总结并给出了建议：1.亮点：结构完整，稳扎稳打，课堂气氛很好，教态自然亲和，语言清晰到位，细节方面处理较好，设计了扩展提高的问题，能够提高学生的能力；激励性语言、肯定性语言很好的激发了学生的动力。 2.建议：（1)平时上课时注意一些细节问题，如：设的时候带着单位，老师一直注意着，学生就会形成习惯，以后也就会注意了。（2）抢答的形式很好，希望能给学生留一分钟的时间先思考，然后再说开始抢答，不然程度较差一点的学生还没有反应过来答案就出来了。（3）上课有点急，速度有点快，不能很好的照顾后进生。（4）过渡性语言很重要。（5）缺乏了自主学习、自主探究、合作交流的环节。（6）作业要分层布置。张亭老师：1.亮点：稳扎稳打，教态自然，语速得当，学科素养比较高，讲解清晰到位。注重学生板演，表格列举直观形象。老师板书规范，学生容易养成好的习惯。有思维深度的训练，有扩展提升。2.建议：（1）课堂上讲的那个规律性题目，由特殊到一般，没有必要讲到那个高度，学生不好理解，可以在每一步都给学生一些提示，学生更容易得到规律。（2）学生的互动较少，给学生留的思考问题的时间较短，后进生的提高要照顾到。（3）学生可以先在练习本上画一下，然后让同位之间交流，然后在展台上展示一下学生的成果。 侯教研员还鼓励年轻教师努力提高自己的教学水平和业务能力，形成自己的框架和特色，有自己的亮点。 幼儿园常文风、郭雪云老师呈现了两节寓教于乐的常态课，教研员张春红老师给予肯定的同时，也提出了建议！ 　　最后，张国强校长作了活动总结，指出教学设计一定要注意单元整体目标和核心知识点的提取，使课程标准落地，注意教材的深入挖掘以及教学目标的设定及其合理性，以提升学生的学科核心素养，形成教学目标及知识体系。 　　一路阳光，心手相牵；凝聚智慧，团队共进。在相互学习和借鉴中成长，在不断的教研与磨合中明确方向。本次推门听课教研活动，有力推进高新区教学的共进共享，有智慧、有思考、有进步！