《小蚱蜢学跳高》

Gloria蓉

幼儿园新《纲要》明确指出：幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位。这一核心理念的提出标志着：幼儿教育已经充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义，告诉人们强国必先强身，要强身先要注意幼儿。体育运动是幼儿的本能，是直接受他们生理心理发育的规律支配的。幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锻炼身体的客观需要，以实现其身体发育和运动能力发展的平衡。跳跃能力的培养，对幼儿来说更为重要。跳跃，指两脚用力离开原地向上或向前跳。中班体育活动《小蚱蜢学跳高》目的就是让幼儿练习双脚并齐连续往前行进跳。因为跳跃活动能增强幼儿腿部肌肉的力量，发展幼儿的弹跳能力以及身体的灵敏性和协调能力，同时又使幼儿的耐力得到了加强。所以，我们结合中班幼儿的年龄特点和实际水平，进一步规范双脚跳的动作要领，由易到难地创设系列游戏活动，使幼儿在每次游戏中都能使双脚能力得到提高。 游戏中先让幼儿利用小跨栏尝试双脚跳跃。 我发现有好多幼儿不会双脚并齐连续往前跳。尽管教师不停地强调动作要领，同时又作出了示范动作，后来还找了几名做得好的幼儿再做示范，但他们要么双脚一前一后跳，要么边跑边跳，有的还双脚左右分开跳。 经过探索和练习，幼儿慢慢掌握了双脚跳的动作要领。 为了让幼儿更好的体验游戏的快乐，让幼儿增加对游戏的体验兴趣，我利用跳绳来吸引幼儿的注意力。 并通过绳子不同的高度让幼儿巩固双脚跳跃的本领。 幼儿的能力不同在游戏中的表现也有所差异，能力较高的幼儿可以连续双脚填过不同高度的绳子；能力较弱的幼儿则是单脚跨跳过绳子，针对这种现象，我们更要关注到幼儿的个体差异，去理解幼儿的内心，对于胆子小，动作不到位的幼儿鼓励他们，带动他们一起游戏，同时对于需要帮助的幼儿，及时的进行适当的指导。 　　游戏中虽然利用绳子设定了不同的高度让幼儿去体验双脚跳跃的技能，但是道具过于单调，材料不够丰富，游戏中环节的设定缺少趣味性的东西，幼儿只是单纯的双脚跳，游戏比较枯燥；在幼儿学习双脚跳的过程中加入一些趣味性的材料去吸引幼儿的兴趣，比如让幼儿双腿夹住沙包进行跳跃，期间沙包不能掉落，这样会更加激发幼儿参与活动的兴趣。 游戏是幼儿最喜欢的学习方式。因此，我们幼儿教师应积极开展形式多样的游戏活动，刺激幼儿自主认知的积极性，让幼儿在游戏中提高对知识的感知能力和合作学习能力。跳跃运动是户外运动项目之一，游戏教学法适用于该类型的课堂教学。通过游戏互动，可以综合提升幼儿的跳跃技能。我们幼儿教师应不断探索幼儿教学新思路，全面达成幼儿教学目标，提升幼儿的综合素养，为幼儿的终身发展奠基。