双减之下的课堂建设—2021年新化县芙蓉学校“同课异构”竞赛（初中语文）

王哪逃

为进一步深化我校课堂教学改革，促进教师专业水平纵深发展，为教师提供交流互动的平台，根据学校工作安排和教研室工作计划，我校于11月16日开展“同课异构”竞赛活动。教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。 冬日暖阳，欢聚一堂。芙蓉课堂，神采飞扬。 活动安排曾丽娟老师授课 窈窕绰约姿，育人桑苞心。 <ul><li>曾老师以问题为导向，层层递进，最后得出课文主旨。</li><li>注重对学生思想的启发，让学生从课文中找到问题的答案。</li><li>注重对学生情感态度价值的引导。</li></ul> 黄霁老师授课 笑容满面态可掬，春风化雨润无声。 <ul><li>黄老师重难点突出，教态十分亲切自然；激励性评价语言丰富且真诚。</li><li>注重“读”，以“读”贯穿于整个课堂，运用了多种形式的读，如：默读、跳读、齐读、自由读、精读等。</li><li>在探求文章主旨的基础上，注重对学生的人文素养的培养，充分体现了“大语文”的要求。</li></ul> 点评 李传忠校长点评要点再次强调4个5策略：<ul><li>教师连续讲课不超过5分钟</li><li>设计5个有价值的问题</li><li>对学生激励性语言不少于5次</li><li>小结不少于5分钟</li></ul>刘红光校长点评要点注重语文要素与人文主题的结合<ul><li>要研究课程标准和教材</li><li>文以载道，重视培养学生的人文素养</li><li>重视课堂与文本的关系，课堂设计像文本</li><li>有效激励，激励建立在真诚的基础上</li><li>畅快朗读，合理运用声腔</li></ul>谭康来校长点评要点教师的价值就是在课堂亮点：语文意识的回归，沉下心来教语文；人文精神寓于文本解读，传播正能量；注重揣摩品味语言，引导学生含英咀华；语文知识随文而教。不足：对文本解读浅，文本解读散，对教材内容把握不够充分；各种读的要求不对，朗读时间少；学生思考时间少，提问流于形式，要善于提问，平中见奇；预设多，生成少。建议：注重朗读教学，学法指导，少分析，多感受；重视课堂评价，用文学性的语言指导学生；注重学生个性化的表达。 其它剪影结束语 同课广益异构妙，百花集思齐放好。 通过本次活动，我们看到了芙蓉教师的语文意识，看到了沉下心教书的芙蓉园丁，看到了芙蓉教师对自身角色的正确认知。语文者，教人求真，学做真人；教语文者，以语感人，以文化人！步履不停，一往无前，用心教书，用爱育人，我们在这里用爱呵护每一位学生，静候芙蓉花烂漫绽放！