<p class="ql-block"> 为了进一步落实党中央“双减”及“五项管理”政策。有效减轻学生过重作业负担及校外培训的负担。进一步建立健全学校、社会、家庭合力育人机制。</p><p class="ql-block"> “双减”即减轻义务教育阶段学生过重作业负担和减轻校外培训负担；</p><p class="ql-block"> “五项管理”指作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理。</p> 体质健康管理 课外读物管理 睡眠管理 作业管理 手机管理 <p class="ql-block"> 优化方案落实“双减”目标，细化责任明确“提质”总量；五育并举强责任担当，凝心聚力促全面发展。开学以来，舒兰市第二十三中学校围绕“双减”政策和“五项管理”目标，不断优化各项工作方案，以“双减”为切入点，多举措助推减负提质和五项管理工作，师生精神面貌焕然一新。</p> 落实体质健康 <p class="ql-block"> “凝聚体育教研力量，助力体质健康管理”为了促进《国家学生体质健康标准》的顺利实施，努力使广大学生得到健康成长，根据教育体育局2021年《国家学生体质健康标准》测试和上报工作方案的通知，促进我校学生积极参加体育锻炼，保证学生“每天锻炼一小时”，将“健康第一”的指导思想落到实处，同时也是将“国家双减”政策和“五项管理规定”落实到位，始终坚持学生健康放在首位的思想，我校一直在坚持“每天锻炼一小时”和“眼保健操”“体质健康”“跑操比赛”等这几项活动，而且活动取得了明显的效果。</p> 课外读物 <p class="ql-block">1.按照《中小学课外读物进校园管理办法》规定对现有图书和学校推荐书目进行清理，并登记造册。</p><p class="ql-block">2.建立课外阅读遴选、审核和推荐制度。严把读物质量关。</p><p class="ql-block">3.家长切忌不闻不问，任由孩子自行购买和借阅读物，一本好书可以让坏人做好事，一本坏书更可以让好人做坏事！</p> <p class="ql-block">对于课外读物，先由我校老师带领下对“不良书籍”和“12条负面清单”中所涉及的书籍进行了全面的清理，对发现的不符合要求的书籍及时封存，防止学生借阅，严格把关班级图书的各类课外读物的价值取向。</p> <p class="ql-block">学校为了推动学生爱读书，读好书，举办了读书汇报会活动，班级预赛和校内决赛。学生们积极踊跃参加，收获颇多</p> 睡眠管理 <p class="ql-block">“睡眠充足是享受，睡眠不足是难受！”充足的睡眠时间，良好的睡眠质量，是孩子们身心健康发展的重要保障。舒兰市第二十三中学校加强孩子们睡眠管理工作，有效保障了睡眠时间和睡眠质量。</p> <p class="ql-block">加强宣传普及</p><p class="ql-block"> 学校通过家长会、qq群、微信群、主题讲座、升旗仪式、校会、班队课、晨会课等时间，宣传普及科学睡眠知识，教育引导孩子养成良好睡眠卫生习惯，提醒家长做好孩子在家中的睡眠管理。</p> <p class="ql-block">保证时间</p><p class="ql-block"> 按照要求，中学生每天的睡眠时间应达到9小时。我校坚持每天中午学生午睡，晚上9：20前睡觉，学生每天的睡眠时间达到了10个多小时，有效保障了孩子们充足的睡眠时间。</p> <p class="ql-block">防止课业挤占</p><p class="ql-block"> 学校严格执行作息时间，上午上课时间不早于7.30，晚睡时间不晚于21:20；每节课按时下课，严禁拖堂，切实保障孩子们的午睡和晚睡时间；加强作业管控，防止过重的作业负担挤占学生的睡眠时间。</p> 手机管理 <p class="ql-block">学校坚决落实手机“有限带入校园、禁止带入课堂、学校统一保管”总体要求。</p><p class="ql-block">1.手机进校园需要家长提交申请书。</p><p class="ql-block">2.班主任为手机保管人、班级设置保管箱，学校统一购置手机保险柜，每班一柜</p><p class="ql-block">3.不能用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。</p><p class="ql-block">4.将学生手机管理要求告知学生家长。</p><p class="ql-block"><br></p> 作业制度管理 <p class="ql-block">一、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担</p><p class="ql-block">1.作业总量：书面作业平均完成时间不超过90分钟。</p><p class="ql-block">2.作业设计：将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。布置分层、弹性和个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。</p><p class="ql-block">4.作业指导：教师要指导学生在校内完成大部分书面作业。教师对作业全批全改。不得要求学生自批自改作业。不得要求家长检查、批改作业。</p><p class="ql-block">家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。</p> <p class="ql-block">我校在王校长的带领下，刘校长多次召开教职工大会，班主任会，教研组长会，各学科组召开会议。强调作业的时间，分层作业。经几次集体备课研究商讨，各科作业。</p> <p class="ql-block">语文：</p><p class="ql-block">1.周一至周五 ,以课堂作业为主，课后留少量背诵作业 。</p><p class="ql-block">2.周六，周日，小假期 ：基本上以一套完整卷子为主 。</p><p class="ql-block">数学：</p><p class="ql-block">1.周一至周五 ,时间充裕 尽量在校内完成 ，每人回家 作业在30分以内 ，以基础知识为主 。</p><p class="ql-block">2.周六，周日，小假期 ：每天作业不超过1个小时 ,以卷子形式为主 ，开学回来讲解 。</p><p class="ql-block">英语：</p><p class="ql-block">每个班级分为精英组和勤奋组，这两个组可以有重叠的作业七年: </p><p class="ql-block">每周一抄写新学单元的一半内容并背诵。每周二卷子Section A </p><p class="ql-block">每周三抄写新学单元的剩余内容单词并背诵</p><p class="ql-block">每周四卷子Section B 。</p><p class="ql-block">周末节假日（作业细化到每天）：精英组单元测试卷子，复习本单元知识。勤奋组抄写每单元语法句子和单词，读书上对话。</p><p class="ql-block">八年：</p><p class="ql-block">每周一抄写新学单元的一半内容并背诵。每周二卷子Section A </p><p class="ql-block">每周三抄写新学单元的剩余内容单词并背诵</p><p class="ql-block">每周四卷子Section B</p><p class="ql-block"> 周末节假日（作业细化到每天） ：精英组动车组单元测试卷子，复习本单元知识。勤奋组抄写每单元语法句子和单词，读书上对话。</p><p class="ql-block">九年：由于初三年级课时紧任务重，精英组平时以测试卷子为主，包含学生课文背诵，语法句子记忆，作文范例等。勤奋组以单词抄写，语法句子抄写为主。周末节假日（作业细化到每天）： 精英组配置单元习题并复习本单元知识和预习新单元知识。勤奋组预习下一单元和单词书写。</p><p class="ql-block">理化：</p><p class="ql-block">1.习题类，利用好习题，可根据当天课堂讲授的新课内容精选练习题，不要求题数多，要精选，每个知识点相应一道题。</p><p class="ql-block">2.记忆类，重要知识点、定义或定理利用晚睡前或早起后5分钟记忆。</p><p class="ql-block">每天作业保持一个半小时，主科留作业，小科不许留书面作业！</p> “双减” <p class="ql-block">双减政策主要针对两个方面，一个是校外培训机构，一个是校内教育。</p><p class="ql-block">一：针对课外机构的“三限”、“三严”</p><p class="ql-block">“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。</p><p class="ql-block">“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。</p><p class="ql-block">二、针对校内教育的“三管”、“三提”</p><p class="ql-block">“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。</p><p class="ql-block">“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。</p><p class="ql-block">双减的重点：</p><p class="ql-block">1、提高课堂教学质量</p><p class="ql-block">2、提高作业管理水平</p><p class="ql-block">3、提高课后服务水平</p> <p class="ql-block">面对“五项管理”和“双减”，我校进行全员普及，并在开教职工大会时教师层面进行测试，学生和家长进行全员测试。效果良好。</p><p class="ql-block">各班级班主任经常通过手机的形式了解孩子和家长对于“五项管理”“双减”的落实。关心孩子的睡眠，手机，作业，课外读物，体质健康情况。保证睡眠，控制手机，注意作业量，多读课外读物，每天一小时的体育锻炼！</p> <p class="ql-block">学生层面“五项管理”“双减”测试</p> <p class="ql-block"> 抓好关键小事，成就人生大事。我校将秉承科学化、规范化的办学原则，用爱浇灌，用心培育，在教育教学实践中让“双减”政策、“五项管理”工作落地生根。为了孩子们的身心健康，全面发展，让我们携手共进、携手共创，成就孩子美好的明天和幸福的人生！</p> <p class="ql-block">编辑：王瑾</p><p class="ql-block">撰稿：王瑾</p><p class="ql-block">制作：王瑾</p><p class="ql-block">素材：刘颖 姚春婷</p><p class="ql-block">审核：王学力</p>