设计意图 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最近开展有关动物朋友的主题活动，发现孩子们对《三只小熊》的歌曲特别感兴趣，歌曲表演中三只熊可爱的样子，让小朋友们一下子喜欢了小熊这个形象。熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的大小、高矮，粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。</p><p class="ql-block"><br></p> 音乐律动导入 <p class="ql-block"> 以音乐律动《三只小熊》导入活动，让小朋友们在律动中去感受熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝的形象。</p> 我是小熊的好朋友 <p class="ql-block"> 小朋友们非常喜欢小熊一家，想和小熊一家做好朋友。那小熊一家到底长什么样子呢？老师变魔术，变出小熊一家，让小朋友们和他们打招呼，做好朋友，并观察三只熊的大小高矮是不一样的，从而引出本次活动的主题，感知大小，高矮，粗细等。</p> <p class="ql-block"> 小熊一家今天要去爬山，熊妈妈为他们准备了香喷喷的早餐，可是他们不知道谁吃哪份早餐合适？小熊很苦恼，想请小朋友们帮帮忙，来帮他们分早餐，这样，他们就可以吃饱肚子去爬山了。小朋友们一起来为小熊一家分早餐吧～</p> 比较相同物体，区分大小 <p class="ql-block"> 小熊吃早餐需要用到什么呢？吃早餐需要用到“碗。我们来按大小给小熊一家分碗吧！</p> <p class="ql-block"> 我们一起来看看，熊妈妈做了什么早餐呢？哦，原来是甜甜的蜂蜜，我们按大小来给小熊一家分蜂蜜吧！</p> 比较相同物体，区分粗细 <p class="ql-block"> 还做了什么美食呢？原来是香香的玉米呀！我们来安粗细给小熊一家分玉米吧！</p> <p class="ql-block"> 还有餐后水果呢，我们数数一共有几个水果，该怎么分给小熊一家呢？</p> <p class="ql-block"> 小朋友们真棒👍！帮小熊一家解决了一个大问题。小熊一家吃的好香呀～</p> <p class="ql-block"> 此时，小熊一家吃饱肚子开开心心去爬山了！</p> <p class="ql-block"> 通过本次数学活动，孩子们在故事情节中认识了三只小熊，同时在对家庭成员的认识中区分大小和比较大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只小熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小。在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。</p><p class="ql-block"> 在整个感知的过程中，孩子们在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得了新的经验。</p>