庭院锁清秋的美篇

庭院锁清秋

双减政策实施以来，家长笑了，学生乐了，这项惠民政策的有效开展带来了翻天覆地的变化，为有效落实这项工作，我校开展了校本研修活动，活动主题：《如何有效组织课堂教学及优化作业设计》，通过优化课堂，有效训练促进了学校教学、教研工作的发展，引领广大教师用新的教学理念指导教学工作，为全面推进素质教育，提高教学质量起到了推波助澜的作用。 为推动活动正常开展，我校迅速成立了领导研讨小组，随时指导监督研修活动的开展，做到抓落实，抓细节，因为细节决定成败，并层层深入拟定了详尽的活动计划，营造了氛围，为专题会议的召开奠定了基础。 　　青年教师是学校发展的中流砥柱，他们热情高涨充满活力，是学校的希望，纷纷发表观点。 　　观点一：教学课堂要发挥师生的情感作用，提高全体学生的学习兴趣。“爱”是学习的动力!教师要在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花”时，一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”，使其向优生转化。 　　观点二：要有层次的布置作业。作业要少而精，作业形式多样，能激发学生兴趣，要求教师布置作业，形式活泼多样，既能激发学生学习兴趣，又有利于培养学生创新能力和实践能力。 　　观点三：思想教育先行，引导孩子形成良好的听课习惯，对学生自觉性培养，尤其是对于课堂上的一些“学困生” ，不能放任自流，置之不理，及时给予引导纠正，让他们养成良好课堂习惯。只要培养学生良好课堂习惯，多关心学生，才有收获的希望。 　　观点四：根据作业设计遵循趣味性的原则，小学高年级数学教师在优化作业设计时，应设计趣味性的作业，利用趣味化的设计激发小学生写作业的兴趣，让他们在完成作业的过程中感受到学习数学知识的乐趣，这样就能帮助他们更扎实地掌握相应的数学知识，并进一步培养他们的数学思维，促进他们未来的发展。 　　观点五：精选作业内容，突出典型性、启发性和系统性，实施有效作业，教师必须在选题、编题上下功夫，不断提高自己作业的选择和编制技能;要根据教学过程的具体情况和学生实际精心设计作业的范围、要求和时机，跳进“题海”精选作业内容，确保作业富有典型性、启发性和系统性，从而达到举一反三、事半功倍的作业效果。 　　托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣”。兴趣是人们探索某种活动的心里倾向，是推动人们认识事物，探求真理的重要动力，“兴趣是最好的老师。”相信我校经过这次历练研修活动，增强了信心，拓展了视野。