深挖地方文化元素提升美学教育内涵

托峰脚下的艺术爱好者

—金华援疆教师引领温宿县第三中学美术组开启特色课程建设初探索 　　胡灵美，浙江省第十批第二期援疆教师，浙江省美术学科带头人，浙江省第28届青少年科幻画优秀辅导师，金华市第一批名师培养对象，磐安县美术教坛新秀，磐安县课改先进个人，磐安县优秀大队辅导员，所撰写论文在省，市级获奖30余篇，其个人作品在浙江省第四届综合材料双年展入展，浙江省第八届青年美术家画展入展并获优秀奖，金华市教师书法绘画大赛绘画一等奖。 　　11月15 日，温宿县第三中学的校园里，一场别开生面的美术研讨活动正有序进行着。援疆教师胡灵美亲自执教了示范课《走进龟兹壁画》。课堂上，援疆教师胡灵美以她独特的视角和巧妙的构思带领温宿三中五（1）班的孩子们，一步步走进极具地方特色的壁画文化，感受新疆传统艺术背后深藏的美学内涵。 　　大美新疆蕴藏着丰富的民俗风情、自然景观和文化艺术，对美术教学有着敏锐触感的胡灵美老师一直觉得这应该是很有价值的美术课程素材。接受援疆任务，来到新疆后，胡灵美老师在参与温宿三中日常美术教学和学科研讨活动之余，着手深入探寻新疆特有的文化元素，计划响应国家“让传统文化进校园”的号召，将新疆当地特色文化融入学校美术课程，开发相应的校本课程。此次教研活动，胡灵美老师选取的《龟兹壁画》这一内容，就是新疆地区世界级非物质文化遗产之一龟兹文化中的一项。 　　课堂伊始，胡灵美老师与五年级学生一起跳新疆民族舞蹈作为导入。欢快的音乐响起，能歌善舞的学生们跟随音乐节奏舞动，学生与老师的表演瞬间点燃了课堂气氛。一曲舞罢，胡老师对学生说到新疆民族舞是非物质文化遗产之一，自然而然引出新疆世界级非物质文化遗产之一《龟兹文化之壁画》。随后的课堂教学，胡老师引领着学生以为何《龟兹壁画》能成为世界级非物质文化遗产的问题展开学习。 　　胡老师还精心设计了预学单作为学生学习需求，让学生以小组合作的方式，通过观看《克孜尔石窟》的介绍视频、小组讨论交流等方式启发学生开展自主探究式学习。这样的课堂预设非常成功，既调动了学生主动参与学习的热情，又锻炼了孩子专注探究和小组合作的能力，让课堂得以多元生成。在后续讨论交流中，胡灵美老师给了孩子们充分碰撞的空间，并适时补充相关的资料，帮学生充分了解龟兹壁画形成的历史背景和在中西方文化交流中所呈现的意义。学生的视角一次次被打开，对地方文化的了解一层层深入，课堂的内涵不断突显。 多彩的壁画世界犹如一个大宝盒，在学生充分了解壁画形成的背景文化之后，胡灵美老师又引导学生用美术的视角，从“壁画的颜色”“壁画的构图排列”“壁画的人物造型”三个方面欣赏、发现龟兹壁画的美学艺术，感受古代画工们的高超技艺和艺术来源于生活高于生活的道理。最后，胡老师还有特别提到了保护历史文物的重要性，希望学生们能继续探索这些极有特色的地方文化，做好文化传承。 此次教研活动，胡老师为学生打开了壁画世界的大门，让学生学习优秀的祖国文化同时也学会了如何运用美的法则去欣赏壁画作品，很好地激发了学生爱家乡爱祖国的情感。参与听课的老师们纷纷为胡老师的用心点赞，都表示这样的课程内容极大提升了美术课的内涵，给了他们很多启发。 　　后续，胡灵美老师将与温宿三中的美术老师们以此次教研为起点，一起研究开发相关的特色非遗文化美学课程，充实学校美育体系的架构。 校训：每天进步一点点，做最好的我 校风：臻美臻善日进日新 教风：专心致志以事其业 教学致用以树其人 学风：学无止境 编辑：美术组 审核：李娜（温宿县第三中学副校长）