立足“双减”，基于核心素养，实现教学评一体化——小店区第二片区语文教学研讨活动

小店区第三实验小学校

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。为了深入贯彻落实中央“双减”文件精神，有力有序推进“双减”工作落实，促进学生全面发展，提高老师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的能力。11月16日上午，小店区第二片区的语文老师们至朝气蓬勃的八一小学教育集团滨河东路小学赴教研之约，参加以立足“双减”，基于核心素养，实现教学评一体化为主题的教学研讨活动。 　　本次教研活动由小店区第三实验小学校李彦青校长主持，李校长分别介绍了两位老师的教学风格，并对本次教研活动的目的和主题进行了生动的诠释，聚焦核心素养这个靶心，提升课堂效益，提升学生的素养，才是“双减”的最优解，通过本学期的探索，我们是要解决把学生引领到哪里的问题，教师的教是为了学习目标而教，学生的学是为了学习目标而学，课堂的评是为了学习目标而评，随后教研活动拉开了序幕。 立足课堂以学定教 　　第一节课由滨河东路小学的武勇芳老师为我们带来梁启超先生的《少年中国说》，她的导入令人眼前一亮，从“今日”中来到“今日”中去，1900年的“今日”和2021年的“今日”截然不同，跨越历史的长河，她把那份激烈的爱传递给学生。整堂课在她的预设中一步一个台阶稳步上升，由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成，层层深入的提问探索环节更是让课堂熠熠生辉！ 　　卫华小学张亚琨老师老师的古诗词教学《江南春》，让人印象深刻，真正做到了将课堂还给学生，充分体现了教师主导、学生主体的地位。张老师整堂课设计由浅入深，层层递进，从题目入手知晓诗的地域和景色。接着初读先感知，朗读晓诗韵，美读悟诗情，品读引虚实，让学生在读中感悟并体验积累。将江南的春天有声有色，有静有动，有景有情的美景描绘的淋漓尽致。 　　两位老师的课堂简约而不简单，思路清晰，通过问题带着学生去探索和发现。我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。 一石激起千层浪 　　采他山之石，纳百家之长 。老师们时而静心聆听，时而低头沉思。老师们认真做笔记，虚心学习，取长补短，并提出自己的建议和看法。 总结点评专业引领 片区语文学科负责人，小店区第三实验小学校李彦青校长对本次研讨活动进行了精彩的总结。她首先肯定了两位老师的教风沉稳，课堂思路清晰，都是通过问题带着学生去探索和发现，这是课堂中的闪光点。随后她针对立足“双减”，基于核心，实现教学评一体化，提出了自己的观点。她认为，高段语文教学首先教给学生的是解决方法的能力，教师要帮助学生拓宽解决问题的思维空间，要把思考的机会留给学生，让学生做课堂真正的主人；其次，她提出教无定法，教学方法应该从文本中来，要发挥文本最大的价值，文本中的文字都是藏有秘密的，一些关键语句往往含有独特的韵味，一定要带领学生去挖掘文本的价值，要让语文课堂散发出“语文味儿”；最后李校长提出，语文老师一定不能忽略读的作用，要读出动态画面，读出情感，读出韵味，朗读应该贯穿全部的教学之中。她精辟的见解，真诚的指导，既肯定优点,又提出精准建议,引领老师们朝着如歌的语文不断求索。 结束语 　　思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。本次教研活动的开展，加强了第二片区语文教师之间的相互交流和研讨，达到了教研课预期的目的和效果，相信老师们将以满腔的热情在实践中学习，在交流中提高；在反思中促进；在追求卓越的路上，带着梦想和期待上路，携手教研，“语”你同行。 编辑：王茜摄影：王茜审核：李彦青