教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为了进一步了解教师的教和学生学的情况，加强学校教学常规管理，提高教师的教学水平，教导处根据学校教学工作的安排，组织各教研组长对全校师生的业务及作业进行了细致的检查。<br> 总体上看，老师们备课态度认真，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。部分教师能对自己的课堂教学进行一定的反思，具有一定的实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚。<br> 作业是学校教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。本次检查就学生作业保管情况是否完好、作业是否干净、整洁、字体是否端正、美观、学生作业是否及时纠错及二次批改；尤其是“双减”政策下，教师布置作业是否有针对性、创新性、探究性，是否能根据学生学情分层布置、是否认真按时批改、是否有指导性、鼓励性批语等情况进行查看并做好检查记录。<br> 经过检查，发现各班学生的作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时批改，评价方式多样，符合学生年龄特点。 一花独放不是春，百花齐放春满园。通过本次业务作业大检查，各科教师再次明确了作业要求，同时也为“双减”政策更好的落地生根奠定了坚实的基础，为加强作业设计研究，提高作业质量指明了方向。