捣蛋鬼的故事（10篇）

永城市第十二小学小豌豆文学社

破“案” 刘展赫 这几天我们班发生了一件有趣的事——破“案”。你想知道这是怎么回事吗？下面就听我娓娓道来吧。 天气晴朗，阳光明媚，那天下午我像往常一样背着书包去上学，我刚做到座位上，上课铃就响了，语文老师走进了教室。老师开始讲课了。突然，高卿尧站起来说：“老师，有人往我脚上扔橡皮泥。”他话音刚落，本来安静的教室骚动了起来，大家议论的都是一个问题，那就是橡皮泥是谁扔的？ 首先，老师组织了一下纪律，然后就开始破“案”了。老师走到了高卿尧座位上，接过那块橡皮泥一看是一块干了的墨绿色的橡皮泥，就让所有带橡皮泥的同学们都把所有橡皮泥交到讲台上。“嫌疑犯”范围缩小了，老师把没有带橡皮泥的同学排除了。接着老师又让同学们在地上捡橡皮泥。我低下头弯着腰发现地上的橡皮泥有蓝色的，有白色的，有墨绿色的，还有红色的。我们纷纷把捡到的墨绿色的橡皮泥交给老师。发现第三大组捡到的墨绿色橡皮泥最多。看来，“嫌疑犯”大概是第三大组带橡皮泥的同学了。老师不露声色地对我们说：“我已经知道是谁了，让那位同学自己坦白。原则是坦白从宽，拒绝从严。”尽管老师苦口婆心，再三劝说，但那个“作案者”还不肯站起来。 李老师大发雷霆，使出杀手锏——“作案者”不坦白就不下课了。时间一分一秒的过去了。“作案者”死活不坦白，正在这时，感人的一幕发生了，我们的班长陈垚宇说：“是我扔的。”原来，陈垚宇想让同学们按时放学，所以替这个“作案者”背了黑锅。老师和同学们都被他感动了，但是，这个“作案者”就是没有站出来的勇气。这时，老师又想到了一个好办法，那就是让每个同学准备一张纸条写“自白书”。这个主意真好，一会儿全班同学都写好了，交给了老师。 放学后，还没等老师把我们的“自白书”翻看完毕，那名“作案者”就去自首了。原来是“捣蛋大王”朱奕凡。没有不透风的墙，很快这个消息便在班里传开了。 原来，我和几个同学去办公室送作业的时候，偷听到这个秘密，又告诉了全班同学。事后老师教育朱奕凡做个敢做敢当的人，也教育同学们要敢于承认错误。 “坦白从宽，拒绝从严”这句名言，我依然牢记心中。 破“案” 张正博 “老师，有人用彩泥砸我的脚！”安静的教室里，高卿尧同学冷不丁地大叫了一声，可是没有人站起来承认错误。老师就让我们放下手中的笔配合破“案”。 “案”发时间是昨天下午班会的时候，大家都在写练习册《学习与巩固》，忽然，不知是谁把一个墨绿色的彩泥球丢到了高卿尧脚上，就发生了开头的那一幕。老师让那个“案犯”主动承认，做一个诚实的孩子，并承诺他，如果承认了就不批评他了。但是，始终没有人站出来了，而且伪装得特别好。 于是，李老师让我们放下笔，协助破“案”。充满智慧的李老师又想了一个破“案”方法。她让我们在自己的座位上找彩泥，我弯下腰，在凳子下找到了一块黑色的彩泥交给了老师。不一会儿，李老师手上就有了一大堆彩泥，有绿色的，有红色的，有蓝色的，还有黑色的.....但是，和李老师手里一样颜色的彩泥，基本上都来自于北边方阵。虽然缩小了范围，但是还不知道具体是谁。老师故意板起脸说道：“既然找不到，那么我们就不下课了！”顿时，教室里不约而同地响起了一阵叹气声。 没想到，事情有了戏剧性变化。课代表为了能让同学们按时放学，而要站起来背黑锅，老师被感动了，决定不再拖堂。换了个新的方案找 “案犯”。她让我们准备一张纸条，写上“是我，我错了。”或者“不是我”再交给她。这样子，老师知道是谁后，不告诉大家，这样他就有勇气承认错误了。 真相大白前，李老师又讲了一个跟这件事有关的事情，就是我们班一位同学吃口香糖被发现，他“自首”后，老师也没有批评他。为了感动“案犯”，李老师又讲了一个18年前她教书时发生的同样的一个故事。 放学后，我去办公室送作业，看见两个同学去办公室“自首”了，等他们走后我才进去，但是不止我，课代表和所有语文组长都看到了。我们进去一问，才知道老师早已心里有数了，就等着他俩呢。 哈哈，调皮鬼们，犯了错，就乖乖“自首”，争取宽大处理吧。 破“案 ” 刘雨鑫 今天早上的第一节语文课，上课铃刚落，李老师就走上了讲台。她高兴地对我们说：“同学们，昨天的‘案子’破了。”你肯定会问，什么“案子”？怎么发生的？接下来，就听我把这起“案子”的来龙去脉说给你听吧。 昨天下午的班会课，大家都在埋头写作业，教室里掉一根针都能听见。可是，被一句话打破了这般的宁静。原来，是一位同学被一团墨绿色的、蚕豆大小的橡皮泥砸到了脚。李老师温和地问道：“是谁干的，站起来吧。”但教室里没人站起来，谁也不肯承认是自己干的。李老师又说：“扔橡皮泥的孩子，你要是自己承认了，我不批评你，以前有个同学扔口香糖，我不也没批评他嘛。要敢作敢当。”那个同学还是无动于衷。此时老师大发雷霆，她厉声说道：“要是找不出来那个扔橡皮泥的人，全班都不要放学了！”教室里立刻发出来阵阵哀叹声。 在大家为晚放学的事闹心时，赵郑浩举起了手，他对老师说：“我的同桌——班长陈垚宇说他要自己站起来承认了，让全班同学按时放学。”陈垚宇的这种舍己为人的精神深深打动了我，不知道打动了那个橡皮泥的同学没有。 李老师想到了一个办法，她让有橡皮泥的同学把橡皮泥交上来，只见五六个都把橡皮泥乖乖地交给了老师。李老师又让我们看看桌子底下有没有橡皮泥，我们服从命令听指挥，都弯腰到桌下查看。我的桌子底下什么都没有，只能眼睁睁地看着别人把自己手里的橡皮泥交给老师。不一会儿，老师手里的橡皮泥多了许多，五颜六色的。我知道老师这是在搜寻“嫌疑人”所在的大致位置。 李老师根据收上来的橡皮泥的特征说已经大概知道谁是“作案者”了，但那个同学仍不露声色。老师又心生一计，说道：“每个人都写一张纸条，没扔橡皮泥的写不是自己，扔了的写是自己。”老师，这样做，是为了那个捣蛋鬼偷偷承认，保护他的自尊心吧。很快，同学们写完了，并陆陆续续地交给了李老师。 放学了，李老师回到了办公室。还不没有查看完我们的“自白书”，就见到了两位不请自来的“客人”，他们自己来向李老师“自首”哩。 李老师是当之无愧的“大侦探”呢。以后，调皮鬼们可要小心啊！ 破“案” 娄瑞涵 昨天，教室发生了一起“案件”。如果你们想知道，就让我把这件事的来龙去脉给你们讲一讲吧。 下午的第三节课，李老师正在讲课，突然一声"老师”惊扰了同学们认真学习的氛围，大家的目光都投向我的同桌——高卿尧，高卿尧站起来懊恼地说:“老师，有人扔橡皮泥砸我的脚。”李老师听了，就从讲台上走下来，接过这块墨绿色的橡皮泥，问高卿尧是从哪个方向扔过来的。高卿尧扭身指向了左后方。于是，老师开导那个犯错的同学，说：“孩子，犯错了敢于承认，还是好孩子。”可是没有一个人敢于站起来承认。 正在李老师为此事伤脑筋时，坐在高卿尧刚刚所指方向的英语班长——李钰程又站起来说：“老师，有人用橡皮泥砸我的头。”李老师又走到李钰程的旁边把橡皮泥接了过来，这次竟然也是墨绿色的橡皮泥。李老师又一次耐心地对我们说：“要敢做敢当。敢于承认，老师不批评。”但此时，还是没有一个人站起来。 李老师为了能让这个调皮的学生做一个知错就改的学生，真是煞费苦心，又给我们讲了一个发生在多年前，一个学生偷偷知错就改的感人小故事，顿时我打起了精气神儿。 老师讲完后还是没有人承认，老师心生一计，让带橡皮泥的同学把橡皮泥放到讲台上。那五六个同学非常配合迅速跑上了讲台。不一会儿，讲台上堆满了五颜六色的橡皮泥。随后老师又让我们把我们座位下的橡皮泥都拾起来交给老师。同学们积极响应，我捡到了一块灰色的橡皮泥,也交给老师了。很快,老师手里就有许多五彩的橡皮泥。经过这次捡橡皮泥，老师发现北边方阵捡到的墨绿色橡皮泥最多。于是缩小了“侦察”范围。 可是，这个“犯案”的同学非常沉得住气，就是不站出来。老师有些生气了，使出杀手锏，厉声说道:"给你五分钟,如果再不承认,全班都不放学。”老师的话音一落，教室里一片哀叹声。 突然，陈垚宇的同桌赵政皓站起来，说:“老师，班长陈垚宇说如果没有人承认,那他就说是他扔的，这样大家就可以按时放学了。"老师听了很感动,我们也被陈垚宇舍己为人的精神感动，教室里响起了热烈的掌声。 此时的老师又想出了一个办法,为了照顾这个同学的自尊心，让他偷偷承认错误。就让我们每人撕一张小纸条写自白书。同学们按照老师的吩咐，写好折叠后都交给了老师。 放学铃响了,老师去办公室看我们写的“自白书”去了。当老师还没有翻完时，两位“案犯”就跑到办公室承认了这件事,老师没有责骂他们,只是让他们给那两位同学道歉。 第二天,李老师告诉我们说真相大白了。其实在昨天的侦探推理中，老师已经锁定了“案犯”，只是想给这个同学敢于承认错误的机会，没有揭穿他。 这次破“案”真是太有趣了!不过，以后犯了错一定要敢于承认，李老师可是一位“神探”哟！ 破“案” 刘子旭 “叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声刚落，李老师笑盈盈地走进了教室，一脸轻松地说：“昨天的“迷案”告破了！”我们听见后是那样的开心。究竟是什么“迷案”，那就听我细细道来。 事情发生在昨天下午第三节的班会课上，我们正在埋头书写作业，突然有一位同学说：“老师，有人用橡皮泥砸我的脚！”这可打破了教室里的这份宁静。我们看见橡皮泥是墨绿色的，我们便在桌子下搜寻橡皮泥。然而，找了一会儿，李老师说：“别收集线索了，让那个“案犯”自己站出来吧！坦白从宽抗拒从严。”结果没有一个人站出来。李老师大发雷霆，然后把所有同学带的橡皮泥都收走了。呜呜呜......我的橡皮泥也无辜“受害”呀！ 然而收上去不久，老师又使出用了杀手锏，如果“案子”还不破，全班都别想放学。顿时，全班同学都从一开始的兴奋不已变得唉声一片。 过了一会儿，我们班的大班长在座位上小声地说：“要不让我来背这个“黑锅”吧，我想让同学们都按时放学回家。”这番话传到了李老师的耳朵里，李老师对同学们说：“多么感人啊！我们的大班长可真是一个舍己为人的同学啊！”听完这话我感动得差点就落下了眼泪，接着，老师把橡皮泥都还给了我们，并让我们每人写了份“自白书”交了上去。 下课了，我去办公室送作业，看见老师正在翻看我们的“自白书”，还看见了我的同桌和另一位同学，这两个“案犯”在认错。哈哈哈......这个“案件”终于真相大白了！ 原来，李老师收橡皮泥是为了寻找“嫌疑人”，让我们捡橡皮泥是为了寻找“案犯”所在的位置，跟着李老师破“案“，可真有意思啊！ 破“案” 王嘉 “老师，有人扔彩泥砸到我的脚。”老师正妙趣横生地讲着课呢。高卿尧同学大声冷不丁的这句话让我们见识了李老师破“案”的功夫。 就在昨天下午的最后一节语文课，李老师正让我们写着作业。突然，一位同学大声喊道：“老师，有人扔彩泥砸到我的脚了。”“这是谁扔的彩泥？”老师一边拿着高卿尧同学递给的一块墨绿色的彩泥一边说。同学们你看看我，我看看你，都说不是自己扔的。 老师就开始了全班调查。老师使出了第一招，让全班同学捡自己课桌下面的彩泥，同学们都积极配合老师。我捡一块红色的，他捡一块儿米粒绿色的，我捡一颗黄豆大小的黑色彩泥。不一会儿，老师手里的彩泥就变成了五颜六色的了，老师看了看若有所思。 紧接着，老师又使出第二招，让所有带彩泥的同学都上交，有四五个同学上交。一会儿，讲台上堆满了彩泥。老师说我已经心中有数了，再给你一次“坦白从宽”的机会，还是没有同学承认。老师生气了，气得火冒三丈，便使出了杀手锏，说：“今天不破案，全班同学都不能放学。”同学们听了一片唏嘘声。 同学们都迫不及待地想让“案犯”赶快站出来坦白。正在这时候，赵政皓同学站起来说：“老师，刚刚陈垚宇说，要不然他站起来背这个黑锅。这样可以让同学们按时回家！”陈垚宇舍己为人的品质打动了老师，老师说：“同学们，你们每人如实写一张自白书，上面写上老师不是我，或老师是我的内容，交上来就可以放学了。”刚才还心烦意乱的我们，都高兴了起来。 下课了，老师说她已经知道“作案者”是谁啦。我去办公室送作业的时候，正好看到“作案者”了，他们正老老实实“交代”呢。后来，老师告诉我们她早就锁定“嫌疑人”了，这一招接一招的，都是在验证她的判断是正确的，只想让那个同学能认识到自己的错误。 几经周折，这起“案件”还是让经验丰富的李老师成功告破。同学们，以后犯了错还是选择乖乖承认吧，姜还是老的辣哟！ 破 “ 案” 李钰程 哈哈，我们班发生了一个“案件”。你想知道是怎么回事吗？现在请你们听我慢慢道来。 昨天下午最后一节课，我们正上着语文课的时候，忽然，高卿尧举起手来说道：“老师，不知道是谁，用墨绿色的橡皮泥砸到了我的脚。”李老师一听，马上从讲台上走了下来，李老师边走边说：“谁扔的赶紧站出来，坦白从宽抗拒从严哟！”李老师环视了一下教室，却没有一个人站起来。李老师又耐心地问道：“是谁扔的，快点儿站出来。老师又不批评你，只要你知错就改就行了。”老师好话说尽，还是没有一个人站出来。 我正在埋头写着作业，不料，两颗豌豆粒大小的墨绿色的橡皮泥，向我的头部飞奔而来，“嘭”的一声，砸到了我的脑袋。我捡起地上的橡皮泥交给了老师，说道：“老师，有人也用墨绿色的橡皮泥砸到了我的头。” 真是一波未平，一波又起。老师大发雷霆，说道：“哪个扔的橡皮泥，要是不站出来，今天也别放学了。”说完，李老师就走上了讲台。突然，赵政皓举起手来给老师说些什么，老师走上了讲台，脸上露出着欣慰和激动的表情，说：“我们的大班长陈垚宇为了不让同学们放学回不了家，自己主动来帮那个小捣蛋背黑锅。大班长这种舍己为人的精神值得大家学习。” 老师取消了大家放学不能回家的决定，让我们看一看自己脚下有没有墨绿色的橡皮泥。结果是我们第三组捡了许多墨绿色的橡皮泥。李老师说：“看来嫌疑犯就在第三组。”由于老师不想伤那个捣蛋鬼的自尊，所以又想了一个办法，老师说道：“大家一人写一份小纸条，先写上自己的名字，然后写上是你或不是你。老师会为你保密的。”大家都按老师的要求写好交了上去。 今天，真相大白了。李老师刚走上讲台，张小明和李小华就站了起来，大家就知道原来是他俩扔的橡皮泥，他俩向大家异口同声的说道：“对不起。”老师在一旁露出欣慰的笑容。李老师感化了那两个同学，以后肯定再了没有人乱扔橡皮泥了，因为到最后肯定还是被神探李老师抓住的。 破“案” 郭景晗 由于班主任外出学习去了，班会课就成了李老师的语文课。 我们正认认真真地写着作业，高卿尧突然举手说：“老师，有人扔橡皮泥，砸到我的脚了。”一边说还一边举起了一团墨绿色的橡皮泥。李老师见状，连忙走下讲台，来到了高卿尧的身边，接过了他手里的橡皮泥团，高高举起，问：“是谁扔的橡皮泥？”班里叽叽喳喳一片，可就是没有人站出来。 这时，我的同桌李钰程也举手了：““老师，刚上课的时候也有人砸我，还砸了两次，您看！”只见他的手掌心里也躺着一个墨绿色的小泥团。”老师接过来和刚才那团比较了一下，颜色一模一样。“看来是同一个人“作案”，这个同学，你不要怕，这只不过是你犯的一个小错，我不会批评你，因为我喜欢知错就改的孩子。”可无论老师怎么开导，那个“作案者”就是不站出来。 一波未平一波又起，只见吴孟泽站起身说：“老师，有人砸我的头！”砸他的也是一个绿豆大小的、青绿色的橡皮泥团。此时的老师特别生气，不但没收了大家所有的橡皮泥，还不让吴孟泽后面的同学回家了。唉，真是的，老师都这么苦恼生气了，这不是火上浇油吗？胆子怎么这样大呢？ 突然，教室里出现了暖人的一幕，“小眼镜”赵郑浩举手了，悄悄对老师说了点儿什么，老师的表情由阴转晴，有自豪，有欣慰，有感动…… “同学们，刚才我们的大班长陈垚宇对他的同桌说他要站出来，不然大家都回不了家了。这个‘作案者’啊，你听了不自责吗？你不羞愧吗？这样吧，再给这个捣蛋鬼一次主动承认错误的机会。每人准备一张纸条写自白书，在上面写上‘老师，不是我或是我’，别忘了署名。” 下课后，两个“作案者”到办公室向老师承认了错误，其实，老师在收缴橡皮泥的过程中，已经锁定了其中一个，老师真是“神探”呀！ 破“案” 魏宇辰 今天早上第一节课，李老师为我们揭开了昨天最后一节课上发生的一宗“案子”的真相。你们是不是很想知道是怎么回事吗？接下来我就给大家娓娓道来。 时间回到昨天下午最后一节课，正当同学们埋头认真写作业的时候，忽然，“哎呀”一声打破了这份寂静，我们都齐刷刷地循着声音的来处望去，只见高卿尧站了起来，手里还举着一个圆圆的深绿色的橡皮泥“炸弹”说道：“老师，不知道是谁拿橡皮泥砸到了我的脚上。”李老师看看同学们，没有人承认。 于是，李老师就开始破“案”了。首先，李老师问高卿尧橡皮泥是从哪个方向砸过来的，这样就把目标的范围大致锁定了，但是还是没有一个人承认。李老师就让带彩泥的同学把橡皮泥交到讲台上，老师还让大家看看自己的桌子底下有没有深绿色的橡皮泥。 就在大家寻找橡皮泥的时候，我的好朋友吴孟泽又被一个青绿色的“炸弹”砸到了头。老师很严肃地说：“如果调皮捣蛋的孩子不站起来承认错误，今天放学谁也不准走。”“唉——”话音一落，大家都长叹了一口气。老师看了看捡到绿色橡皮泥的人，我们这组中间位置的最多，这下老师锁定“嫌疑人”的范围又缩小到了我们组的中后部分。 就在这时，赵政皓举手对老师说：“刚才陈垚宇对我说，要不然他站出来，这样同学们就可以按时放学了。”我们都被陈垚宇舍己为人的品质感动了，送给了他一阵热烈的掌声。 最后，为了大家能按时放学，老师决定用写匿名纸条的方法来破“案”。每人用一张纸写上“是我”或“不是我”，这样老师就会悄悄知道捣蛋鬼是谁，还能保全这个捣蛋鬼的面子和自尊。 放学了，老师拿着收上来的纸条去办公室破“案”了，我们也在回家的路上激烈地讨论着到底谁是那个捣蛋鬼呢…… 今天这个“案子”终于真相大白了，原来真是那两个调皮鬼，经过李老师的教导，他俩也认识到了自己的错误，保证上课再也不调皮了，被砸到的同学也原谅了他俩。 李老师真是一个“大神探”啊，我真佩服她。 破“案” 刘瀚泽 今天早上第一节语文课，老师神秘地走进教室，告诉我们昨天的“案子”破了，“案犯“已经“自首”啦！你们想知道是什么案子吗？接下来听我给你们娓娓道来。 昨天下午最后一节语文课的时候，同学们都在写作业。突然，一个同学站起来说：“老师有一个墨绿色的橡皮泥砸到了我的脚。”这个同学的声音打破了教室的平静。老师走过去，瞅了瞅那块橡皮泥说：“这是谁的橡皮泥？”同学们没有一个回应的。老师接着说：“如果这个调皮鬼不在五分钟内承认，我把他找出来后一定重罚。” 五分钟很快过去了，教室里还是鸦雀无声。老师说：“全体同学看桌子底下，还有这种墨绿色的橡皮泥吗？”搜寻结果是，一方阵和二方阵几乎没有寻见墨绿色的橡皮泥，只有三方阵居多。显而易见，“案犯”就在第三方阵。老师见那个捣蛋鬼就是不见棺材不落泪，大发雷霆，说道：“今天放学谁也不能走！”我们一听哀声一片。 正在这时，戴着小眼镜的赵政浩站了起来说：“班长陈垚宇要背这个黑锅。他说这样做的话，全班同学就可以按时回家了”陈垚宇的举动打动了老师，老师决定还是按时放学。然后又想出了一个办法，她给我们讲了一个同学偷偷承认错误的故事，最后让我们每人准备一张纸条，写上“老师是我”或者“老师不是我”。我们刚写完就下课了。 老师回到办公室，刚要拆开纸条，看看捣蛋鬼有没有承认错误时，朱毅凡和郭家豪就来到了老师面前。老师本来想给他们保密，结果组长们走进办公室送作业。后来，他们俩“作案”的事就在全班传开了。 我们的李老师是神探，以后我犯了错误，还是赶紧乖乖束手就擒吧！