交流研讨谋高效，教研花开尽芬芳——藤县八中喜迎“新派读写”专项研讨活动

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如切如磋共教研，齐头并进共成长。为了更好地指导藤县初中语文教师运用“新派读写”理论进行有效的教学，藤县教育局党组副书记、副局长李盛光，藤县教学研究室主任覃永沛等领导于11月16日上午在藤县第八中学组织了《“新派读写”在提高农村初中语文老师教学技能的行动研究》专题研讨活动。全县中学约50名骨干教师及全体课题组成员参加此次专题研究活动。本次活动由覃明兰副主任主持，由教研室的钟红珍老师、藤县第八中学的黄宇梅老师进行课例展示，学校教师代表进行评课，整个研讨过程既有序又有效。 　　下面让我们一起享受这场视听盛宴！ 　　黄宇梅老师授课 　　黄宇梅老师展示的是作文课《语言要连贯》。 　　上课铃声一响，同学们坐姿端正，书声琅琅。 　　黄宇梅老师巧妙地借用课文《叶圣陶先生二三事》中的语句导入新课，随后便开始了精彩绝伦的作文讲授课。课上，黄老师通过引导学生忆美文，并结合新知，让学生共同体验语言连贯所呈现出来的魅力。学生通过判断口头作文的正确与否，初步感知语言不连贯所带来的困惑；通过自选练习题进行训练感知、交流总结方法活动，掌握语言连贯的方法。 　　遇到重难点突破处，黄老师敢于将课堂交给学生，让学生运用新派作文中的思维导图去进一步交流总结方法。环环相扣的教学环节，完美地达成了教学目标。 　　黄老师与学生朋友式的交流，潜移默化地影响了学生。课上，同学们大胆地回答问题，那标准的普通话，抑扬顿挫的语言，极具个性的展示，赢得阵阵掌声。 　　这节课，学生在轻松愉快的学习活动中，懂得了写作中语言连贯的重要性及其应对的方法，既学会了修改作文，又进一步提升了写作能力，收获满满。 钟红珍老师授课 　　教学研究室钟红珍老师展示的课题是《深阅读，巧提炼，精表达——提炼与概括题》。　　 课前，钟老师亲切地和学生交流第二天运动会的事，调动学生上课的积极性，接着巧妙地联系本学期刚落下帷幕的段考情况引出本节课的课题。 　　第一环节，钟老师用2019年梧州市中考卷中的阅读题对学生进行指导教学，这样的呈现让学生精神为之一振。学生细谈自己的解题思路，并互相交流，师生共同总结出第一种解题格式。 　　第二环节，钟老师用2020年梧州市中考题中的阅读题与学生进行探讨。学生在解答与交流中，轻松地找到了第二种解题格式。 　　根据前面教师有效的方法指导，学生自然而又迅速地在第三个环节的小组讨论中探讨出新的答题方法：要素提取法。 在第四环节中，钟老师别出心裁地让学生根据前面探索到的解题思路变式命制一道题目，考查学生归纳概括能力。看到学生们精彩的展现后，在场的教师对执教老师这种教法发出由衷的赞叹，掌声不断。 　　这节课，钟老师抓住“概括”这一切入点，既抓又放，步步引导学生掌握方法。紧抓“思考”“讨论”“总结”三个步骤，让学生切切实实掌握了解答概括题的有效方法。 评课 本次评课活动由覃明兰副主任主持，授课教师先进行教学反思，随后教师代表进行点评。 评课的老师深有同感：黄老师的课堂是扎实高效的，对文本的把握到位，教学环节的丝丝入扣，使本节课重难点的突破水到渠成。 　　钟老师的课，非常灵巧，从有梯度，多层次的练习中巩固新知，让知识的运用得到了延伸，既培养了学生解决概括题的能力，又提高了学生实际运用的水平。 两位教师通过巧妙的教学设计，将新派读写结合的创新理念发挥得淋漓尽致，打造了一个高效的课堂，为农村初中语文教师的教学提供了全新的方向。 　　此次新派读写专项研讨的直播活动是一次思想的碰撞，理念的交流，是教师业务切磋，相互学习，提升自我的有效平台。它不仅为教师提供了一个展示的舞台，更为所有观摩的教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围。随着这次新派读写创新理念的推广，我们坚信在领导们的引领下，教师们的努力下，我县初中语文教师的教学能力必将更上一层楼。