<p class="ql-block">《幼儿园工作规程》的第二十五条着重指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜的为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏材料应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持幼儿愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展”。</p> <p class="ql-block">幼儿是游戏的主人，对游戏活动具有支配和控制的权利与能力，他们有权决定和参与进行什么样的游戏，采用什么样的游戏形式，使用什么材料。</p> <p class="ql-block">通过游戏，孩子们探索，思考，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过游戏，孩子们表达自己的思想，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过游戏，孩子们学会交往和合作，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">通过游戏，激发孩子们的想像和创作，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">游戏～带给孩子们愉悦的情绪体验。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">游戏从来就不是学习的点缀，游戏就是儿童的生命状态！游戏对儿童而言，就是自我与外部世界、梦想与现实、过去与现在以及未来的各种复杂关系的桥梁。</p>