<p class="ql-block"> 为了真正地落实“双减”政策，提高学生的数学素养，深化作业改革，全面实施提质增效的措施。巩义市第七小学全体数学教师在作业设计方面追求科学合理，对作业布置进行了积极探索，力求给每位同学提供动手实践，学以致用的机会，让数学作业“源”于生活，“启”发思维，“奇”思妙想，“齐”悟数学之特！</p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。我校数学教师对“双减”下作业的布置开展了专门的教研活动，我们一致认为：作业布置要兼顾学生的个性发展，内容现实有趣，富有探索与思考的意义，要设计符合学段特点的数学特色作业，展现我们七小的风采！</p> <p class="ql-block"> 2021年11月10日，我们开展了数学“计算比赛”。各班认真组织，比赛氛围浓厚，同学们细心审题、认真计算、反复检查，展示了扎实的基本功和灵活的答卷技巧，落实了课程标准对计算方面的要求。</p> <p class="ql-block"> 周末，数学教师按照各年级学生的特点，布置了特色作业，让我们共同领略数学组特色作业的风采！</p> <p class="ql-block"> 一年级的小朋友们，绘制了“创意数字画”。用数学的眼光，走进生活，与数字来了一场奇妙的约会！</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的眼中，数字在生活中、在花朵上、在动物园、在水果上、在音符上、在树叶上、在轮船上，在用心观察的每个角落！</p> <p class="ql-block"> 当趣味遇上规律，当游戏遇上知识，一切都变得生动起来。这就是二年级的《趣味乘法表》带给我们的奥妙……</p> <p class="ql-block"> 三年级的思维导图展示的是将厚厚的书本知识读懂的过程，将书本的精华部分提炼出来的结果。 学生根据知识的脉络自己绘制思维导图，他们就主动参与了知识的回顾与提炼过程，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 数学日记将生活与数学紧紧联系在一起，它让学生对身边与数学有关的事情充满了好奇心，使学生乐于收集数学信息，在课堂之外培养数学兴趣。 瞧！四年级的孩子们把自己学到的数学知识用日记的形式记录了下来。</p> <p class="ql-block"> 数学小报，是五年级数学学习的第二课堂。它唤醒了学生自觉学习的意识，培养了学生的学习兴趣，提高了学生的数学实践能力。</p> <p class="ql-block"> 数学小报，既培养了学生动脑动手能力，又培养了学生创新意识和创造能力，在制作过程中，不仅要求版面设计精美，文字书写要有艺术，还得站在数学的角度，来欣赏数学的数理和内涵，充分的体现出我们数学的魅力和价值。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 五年级的数字小报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，还是孩子们对数学的热情，更是孩子们前进的足迹！</span></p> <p class="ql-block"> 圆是个神奇的平面图形，中国人认为圆代表美满、团圆。为了加深对圆的认识，感受圆心和半径对圆的影响，必须在“做”中去逼迫孩子们去思考，去建构。于是，来一场用圆进行图案设计的创作就变得尤为重要。因为在设计图案时，需要确定不同的圆的位置和大小，这些基础知识和基本技能，是对圆的特征的本质刻画，也是深入学习圆的其他知识的必备条件。</p><p class="ql-block"> 请欣赏六年级绚丽多彩的圆形世界！</p> <p class="ql-block"> “双减”政策下数学特色作业的开展，激发了同学们个性化的创造潜力和动手能力，也进一步推动了同学们学习数学的积极性和主动性。今后，七小的数学老师们会继续重视作业设计的趣味性、应用性、逻辑性，让每位学生都在特色作业中畅游，在探索中展现个性风采！</p>