课堂教学展风采 ，群英荟萃显峥嵘，——记蔡甸四小青年教师优质课竞赛

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老师

学生

课堂

教学

学习

基本功

课堂教学

教师

语言

扎实

　　秋天是美丽的季节，是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴含着教育契机的季节！在这收获的季节，蔡甸区第四小学将 “减负提质”课堂教学作为新的目标。为“落实'双减'，'深耕'课堂”，提高课堂教学效率，提升教师专业素养，促进青年教师能够更快的驾驭课堂，我校青年教师优质课竞赛拉开了帷幕。

时光清浅，岁月如歌。

撷一束光阴，抚过心间。

唯有比赛的风采，沉香流年。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

一起来看看老师们的风采吧！

荷声美语

　　孙静老师亲切感强，课堂让人眼前一新，各个教学环节设计简洁，具有时效性。

　　肖贝老师富有激情，亲切和蔼，关注全体学生，促进学生学习方法积累。

　　陶田田老师老师年轻，充满活力，亲和力强，板书简洁，课后巩固分类练习，针对性强。

　　段小丰老师经验丰富，带领学生遨游在语文知识的海洋中。

　　张子依老师课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

　　李娜娜老师极具感染力的语言和表情，带领学生运用多种方法理解不懂的词语，回味无穷。

　　夏树娥老师开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

　　黄爽老师把微笑带进了课堂，把激情带进了课堂，把魅力带进了课堂。

　　熊雪妮老师语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　高辛老师给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

　　黄赏老师在语文教学中鼓励大胆质疑，是培养学生思维的重要手段之一。爱因斯坦说“提出一个问题，比解决一个问题更重要”，黄老师很善于质疑，在上课前让学生说说由题目想明白什么，然后读课题，再质疑，让学生带着质疑展开教学。

智美数学

　　帅玲老师语言幽默风趣，营造了轻松愉快的学习环境，引导学生在玩中学，学中思，思中练，练中记。

　　朱爱枝老师用她独有的亲和力感染着课堂，师友之间在老师的问题引领下展开了有价值的交流，并达到了层层递进的教学效果！

　　黄华老师的课堂学生们自主学习，充分交流，积极展示。老师能够合理的利用评价语言，使学生在课堂学习中充满快乐和自信！这也是我们需要学习的！

　　周颖老师以游戏导入课题，激发学生的学习兴趣，在教学环节中，周老师坚持以学生为主体，以活动为载体，层层设疑，层层解析，引导学生发现规律！她的课堂结构严谨，对重难点能做到细致的讲解，让学生充分掌握！

　　张奇老师以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人。

　　李铭城老师设计巧妙合理，激发学生学习兴趣，教师尽可能地给学生充分的自主学习时间和空间，整体把握，环环相扣，学生学得扎实，学得透彻。

　　张丽萍老师结合低年级学生的心理特征，从孩子们的兴趣出发，结合实际生活去发现数学，引导学生用数学的眼光去观察。她的课堂借助实践活动，增强了学生对数学学习的兴趣与对数学知识的理解。

　　方宥淞老师具有扎实的教学基本功，课堂结构严谨，环环相扣，过渡自然。讲解和学生思考时间分配合理。

　　袁凌青老师构思缜密、条理清楚、安排合理，同时注重学生思维的引导和计算的探索。 在本节课中让学生学会表达从题中获取的文字信息和图片信息，培养了学生的语言组织能力。

　　黄雪芳老师放手让学生自己去探索、去发现、去总结。自主学习，小组合作培养了孩子们积极参与、团结合作、主动探索精神，充分体现了老师扎实的教学基本功和教学艺术。

韵美综合

　　汪佳欣老师的英语课，用饱满的激情感染学生，以幽默风趣的语言导入，激发孩子们的学习兴趣。

　　朱琳曼老师为学生心理健康保驾护航，立足课堂，或娓娓道来使人如沐春风，或寓教于乐引人入胜，或深入浅出使人豁然开朗。

　　肖丽丽老师的音乐课精心准备，让人如沐春风，完全沉浸在课堂的艺术氛围中。

　　项阳老师将先进的教学理念，新颖的教学手段，以扎实的教学基本功、多元化的教学方法融入音乐课堂，使整个课堂高潮迭起、精彩纷呈。

　　王诗雨老师美术课堂中教学方法的改革与创新。课堂上的思维训练的设计，创新能力的培养，主题活动的发挥，新的课堂教学模式的构建，教学艺术风格的形成都让人耳目一新。

　　李彪老师这节体育课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。

　　袁田老师体育课上学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

　　尹新宇老师体育课堂教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。

　　张滢老师充分利用器材来完成本节体育课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

　　李欣怡老师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及课堂气氛的调动非常好，富有激情，适合学生的口味。看得出老师有较好的体育教育教学的经验和基本功。

齐心“荷”力，百“荷”共绽 依荷而立，向美而行

　　优质课赛课为期一个月。各参赛教师高度重视，全力以赴，精心设计教案、制作课件，认真准备教具。她们专业素养高，教学方法灵活，对多媒体教学设备操作娴熟，教学过程精彩纷呈。 她们的教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致 ，同时又大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子带入轻松愉快的活动氛围，在三尺讲台上与学生共同展现精彩的课堂！

　　台上，教师们声情并茂，调动着学生们的积极性，激发学生们的求知欲。台下，评委老师们则是认真严肃，一丝不苟的对每一堂课进行打分、分析、评比和总结。

　　立足课堂锤炼教学基本功，研讨竞赛提升教学有效性。这次赛课活动不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。我们有理由相信，每一位老师都能趁着东风，在教师专业化成长的道路上扬帆远航，越走越远。